Анонсы


«Университетская среда для учителей» в РГСУ

| 2067

«Университетская среда для учителей» в РГСУ
Департамент образования города Москвы запускает новый проект «Университетская среда для учителей». Мероприятия проекта – семинары, лекции, мастер-классы.

«Университетская среда для учителей» – это:

  • - знакомство педагогов с передовыми достижениями современной науки и техники, инновационными образовательными технологиями;
  • - взаимодействие вуза и школы в разработке и внедрении новейших методик проведения учебных занятий по естественно-научным и социально-гуманитарным дисциплинам;
  • - научно-методическая поддержка образовательного процесса (в том числе и в предпрофессиональных классах).


 

  1.        

21.11 2018

18.00-20:30

Технологии Web 3.0 в преподавании английского языка

Москва, у. Вильгельма Пика, 4, корпус 2, Зал диссертационного совета, 418 ауд

Базанова Елена Михайловна, канд. пед. наук, доцент, зав. каф. английской филологии лингвистического факультета РГСУ

На примере сетевых коммуникаций 2.0.  ведущий познакомит слушателей с возможностями создания эффективной образовательной информационной среды, обеспечивающей доступ к учебным ресурсам всем участникам образовательного процесса. Слушатели на практике познакомятся с облачными технологиями, позволяющими формировать сетевые сообщества обучающихся, организовывать эффективное управление и педагогическое наблюдение.

  1.        

21.11.2018,

16.00 – 17.30

Взаимодействие учителей 10-11 классов и родителей: психологические основы эффективной личностно-деловой коммуникации

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет психологии, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал).

Дафар-заде Дарья Авсафовна, психолог центра психологического консультирования

Участники семинара узнают об особенностях взаимодействия семьи и школы, в частности, учителей 10-11 классов и родителей, об организации взаимосвязи школы и семьи за рубежом,  психологические основы эффективной личностно-деловой коммуникации, получат методические рекомендации для психологической диагностики

  1.        

21.11. 2018,

17.50 – 19.20

Организация психолого-педагогической работы с несовершеннолетними, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников религиозно-экстремистской и террористической идеологии

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет психологии, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал).

Кутянова Ирина Петровна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии

Участники семинара узнают об особенностях организации психолого-педагогического сопровождения подростков, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников религиозно-экстремистской и террористической идеологии

  1.        

22 ноября 2018 года, 17.00-18.30

«Психолого-педагогические основы активизации профессионального самоопределения учащихся 10-11 классов»

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет психологии, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал).

Квитковская Ангелина Анатольевна, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью, доцент

На основе материалов исследований различных авторов раскрыть сущность и содержание психолого-педагогических основ активизации профессионального самоопределения учащихся 10-11 классов.

Выделить основные компоненты профессионального самоопределения учащихся и на материалах педагогических источников охарактеризовать их, показать необходимость и особенности проявления их в педагогической практике учителя.

Слушатели узнают необходимость, сущность и содержание технологии активизации профессионального самоопределения учащихся 10-11 классов и необходимость ее совершенствования. 

  1.        

21.11. 2018,

16.30 – 18.00

Гражданско-правовое, патриотическое воспитание учащихся в системе работы педагога общеобразовательной организации

г. Москва ул. Стромынка, д.18к4, 4 этаж, 425 ауд.

Незнамова Алла Андреевна

Ведущий рассмотрит применение существующих средств и методов реализации гражданско-патриотического воспитания школьников. Совместно со слушателями будет проанализирован современный опыт гражданско-патриотического воспитания (на примере ФГБОУ ВО РГСУ).

Слушатели узнают, как правильно организовать работу со школьниками по  гражданско-патриотическому воспитания и их самоорганизации

  1.        

28 .11.2018,

16.00 – 17.30

Использование методов песочной терапии в процессе воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет психологии, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал).

Дубровинская Екатерина Игоревна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии труда и специальной психологии

Участники семинара узнают об особенностях применения песочной терапии с детьми, о видах и этапах этого метода, техниках, наиболее эффективно применяемых в работе с детьми разных возрастных групп

  1.        

29 ноября 2018 года, 17.00-18.30

«Современные методики работы педагога-воспитателя групп продленного дня с учетом требований ФГОС»

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет психологии, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал).

Егорычев Александр Михайлович, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью, доктор философских наук

На основе материалов исследований различных авторов раскрыть сущность и содержание современных методик работы педагога-воспитателя групп продленного дня с учетом требований ФГОС.

Выделить основные компоненты методик работы педагога-воспитателя групп продленного дня и на материалах педагогических источников охарактеризовать их, показать необходимость и особенности проявления их в педагогической практике педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС.

Слушатели узнают необходимость, сущность и содержание работы с родителями и необходимость ее совершенствования. 

  1.        

31.11.2018

17.00-18.30

«Психолого-педагогическая компетентность современного учителя 5-9 классов»

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет социальной работы, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал)

Егорычев Александр Михайлович, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью, доктор философских наук

На основе материалов исследований различных авторов раскрыть сущность и содержание психолого-педагогической компетентности современного учителя 5-9 классов.

Выделить основные компоненты психолого-педагогической компетентности современного учителя 5-9 классов и на материалах педагогических источников охарактеризовать их, показать необходимость и особенности проявления их в педагогической практике учителя.

Слушатели узнают необходимость, сущность и содержание таких характерологических явлений, как духовно-нравственное воспитание школьников и необходимость его совершенствования. 

  1.        

3 декабря 2018 года, 17.00-18.30

«Содержание и особенности осуществления профориентационной работы в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС»

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет социальной работы, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал)

Квитковская Ангелина Анатольевна, доцент кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью, доцент

На основе материалов исследований различных авторов раскрыть содержание и особенности осуществления профориентационной работы в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС.

Выделить основные компоненты профориентационной работы и на материалах педагогических источников охарактеризовать их, показать необходимость и особенности проявления их в педагогической практике учителя.

Слушатели узнают необходимость, сущность и содержание технологии профориентационной работы в образовательных организациях и необходимость ее совершенствования. 

  1.    

05.12.2018

17.00-18.30

«Особенности психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО»

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет социальной работы, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал):

Егорычев Александр Михайлович, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью, доктор философских наук

На основе материалов исследований различных авторов раскрыть сущность и содержание психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Выделить основные компоненты психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в начальной школе и на материалах педагогических источников охарактеризовать их, показать необходимость и особенности проявления их в педагогической практике учителя начальной школы.

Слушатели узнают необходимость, сущность и содержание работы с родителями и необходимость ее совершенствования.

  1.    

6.12.2018

17.00-18.30

«Современные воспитательные и социально-педагогические технологии в практике педагога дополнительного образования»

Москва, ул. Лосиноостровская д. 24, Факультет социальной работы, 3 этаж, ауд. 315 (конференц-зал)

Егорычев Александр Михайлович, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью, доктор философских наук

На основе материалов исследований различных авторов раскрыть сущность и содержание современных воспитательных и социально-педагогических технологии в практике педагога дополнительного образования.

Выделить основные компоненты технологии педагога дополнительного образования и на материалах педагогических источников охарактеризовать их, показать необходимость и особенности проявления их в педагогической практике педагога дополнительного образования.

Слушатели узнают необходимость, сущность и содержание работы с родителями и необходимость ее совершенствования

Условия прохода:

Вход на мероприятие по предварительной регистрации на сайте konkurs.mosmetod.ru.

Для прохода в здание наличие паспорта обязательно. Также необходимо будет зарегистрироваться на месте.