Список литературы/References:

1. Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избр. психол. труды: в 2 т.

Т. 1. М.: Педагогика, 1980. С. 287.

2. Афанасьев В.Г. Моделирование как метод исследования социальных систем // Системные

исследования: Методологические проблемы: Ежегодник. М.: Наука, 1982.

3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995. С. 336.

4. Выготский Л.С. Собр. соч.: в 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983. С. 146–157.

5. Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. М.: Педагогика, 1975.

6. Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? // Педагогика. 1997. № 4. С. 113–118.

7. Крюгер А. Образование в сообществе и жизнеобеспечивающее развитие // Новые цен-

ности образования. Школа – культурный центр. 2004. № 3 (18). С. 14–16.

8. Литвинова Л.Н. Взаимодействие семьи и школы в условиях сельского социума // Новые

знания. 2002. № 1. С. 46–52.

9. Лучшие психологические тесты // Тест Козловой А. Интеллектуальная мобильность / отв.

ред. В. Кудряшов. Петрозаводск: Петроком, 1989. С. 19–21.

10. Мардахаев Л.В. Словарь по социальной педагогике. М.: Академия, 2002. C. 368.

11. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение,

1983. C. 96.

12. Никитина Л.Е. Полифункциональная структура воспитательного процесса в системе об-

разования // Дополнительное образование. 2003. № 8. С. 4–15.

13. Петрова Е.В., Дружинина Н.Е. Дополнительное образование учащихся в воспитательной

системе школы // Классный руководитель. 2002. № 6. С. 69–71.

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1998. C. 688.

15. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования // Педаго-

гика. 2002. № 4. С. 39–44.

16. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогиче-

ских систем. М.: Логос, 1999. 272 с.

17. Суслова Г.П. Культурное образование: сохранение и развитие культуры // Новые цен-

ности образования. Школа – культурный центр. 2004. № 3 (18). С. 13–37.

18. Ушакова В. Семейная политика – основа оптимизма // Социальная педагогика. 2003. № 4.

С. 16–22.

19. Филиппов В.М. Модернизация российского образования: обновление школы. М.: Дрофа,

2002. 96 с.

20. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. 344 с.

References

1. Anan’ev B.G. O cheloveke kak ob»ekte i sub»ekte vospitaniya. Izbr. psikhol. trudy: v 2-kh t.

T. 1. M.: Pedagogika, 1980. S. 287.

2. Afanas’ev V.G. Modelirovanie kak metod issledovaniya social’nykh sistem // Sistemnye

issledovaniya: Metodologicheskie problemy: Ezhegodnik. M.: Nauka, 1982.

3. Bespal’ko V.P. Pedagogika i progressivnye tekhnologii obucheniya. M., 1995. S. 336.

4. Vygotskij L.S. Sobr. soch.: v 6 t. T. 3. M.: Pedagogika, 1983. S. 146–157.

5. Dubrovina I.V. Ob individual’nykh osobennostyakh shkol’nikov. M.: Pedagogika, 1975.

6. Kraevskij V.V. Skol’ko u nas pedagogik? // Pedagogika. 1997. № 4. S. 113–118.

7. Kryuger A. Obrazovanie v soobshchestve i zhizneobespechivayushchee razvitie // Novye

cennosti obrazovaniya. Shkola – kul’turnyj centr. 2004. № 3 (18). S. 14–16.

8. Litvinova L.N. Vzaimodejstvie sem’i i shkoly v usloviyakh sel’skogo sociuma // Novye znaniya.

2002. № 1. S. 46–52.

9. Luchshie psikhologicheskie testy // Test Kozlovoj A. Intellektual’naya mobil’nost’ / Otv. red.

V. Kudryashov. Petrozavodsk: Petrokom, 1989. S. 19–21.

10. Mardakhaev L.V. Slovar’ po social’noj pedagogike. M.: Izd. Centr «Akademiya», 2002. C. 368.

11. Markova A.K. Formirovanie motivacii ucheniya v shkol’nom vozraste. M.: Prosveshchenie,

1983. C. 96.

12. Nikitina L.E. Polifunkcional’naya struktura vospitatel’nogo processa v sisteme obrazovaniya

// Dopolnitel’noe obrazovanie. 2003. № 8. S. 4–15.

13. Petrova E.V., Druzhinina N.E. Dopolnitel’noe obrazovanie uchashchikhsya v vospitatel’noj

sisteme shkoly // Klassnyj rukovoditel’. 2002. № 6. S. 69–71.

14. Rubinshtejn S.L. Osnovy obshchej psikhologii. SPb.: Piter Kom, 1998. C. 688.

15. Savotina N.A. Grazhdanskoe vospitanie: tradicii i sovremennye trebovaniya // Pedagogika.

2002. № 4. S. 39–44.

16. Serikov V.V. Obrazovanie i lichnost’. Teoriya i praktika proektirova¬niya pedagogicheskikh

sistem. M.: Logos, 1999. 272 s.

17. Suslova G.P. Kul’turnoe obrazovanie: sokhranenie i razvitie kul’tury // Novye cennosti

obrazovaniya. Shkola – kul’turnyj centr. 2004. № 3 (18). S. 13–37.

18. Ushakova V. Semejnaya politika – osnova optimizma // Social’naya pedagogika. 2003. № 4.

S. 16–22.

19. Filippov V.M. Modernizaciya rossijskogo obrazovaniya: obnovlenie shkoly. M.: Drofa, 2002.

96 s.

20. Erikson E. Identichnost’: yunost’ i krizis. M.: Izdatel’skaya gruppa «Progress», 1996. 344 s.