Инновационный проект РГСУ


Цифровизация системы дополнительного профессионального образования работников социальной сферы

Цифровизация и централизация управлением системой дополнительного профессионального образования (ДПО) государственных служащих является одной из задач совершенствования системы образования для обеспечения цифровой экономики компетентными кадрами.  Создаваемая в рамках инновационная образовательная платформа (ИОП) цифровая централизованная система ДПО позволит предложить инструмент управления подготовкой кадров, позволяющий быстро и с минимальными затратами учитывать трансформацию рынка труда, требования цифровой экономики, общественные запросы и потребности государства по освоению работниками социальной сферы необходимых компетенций и их участию в развитии цифровой экономики России, в том числе с учетом специфики предоставления государственных сервисов в цифровой форме.

Цель проекта: Создание единой системы профессионального обучения[1] специалистов социальной сферы на основе внедрения модульного подхода к управлению знаниями в цифровой образовательной среде.

Задачи проекта:

  1. Разработка стандартизированной системы профессиональных компетенций специалистов, работающих в социальной сфере, с учетом клиентоориенированной модели предоставления государственных услуг населению.
  2.  Разработка типовых образовательных программ дополнительного образования на основе модульного подхода и карт компетенций.
  3. Разработка типовых модульных нормокомлектов (технологических перечней цифровых учебных продуктов и методических материалов, необходимых для организации обучения по данной теме).
  4. Разработка цифрового учебного контента, включая систему контроля уровня знаний и аттестации.
  5. Разработка инновационных методик подготовки, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации специалистов, работающих в социальной сфере, с учетом клиентоориенированной модели предоставления государственных услуг населению с использованием цифрового контента.
  6. Настройка образовательной платформы и запуск в опытную эксплуатацию.
  7. Экспериментальная апробация разработанной системы.
  8. Доработка системы по итогам опытной эксплуатации.
  9. Запуск в промышленную эксплуатацию и разработка методических материалов для распространения результатов и обеспечения устойчивого воспроизводства основных положительных эффектов инновационного проекта.

Новизна предлагаемого проекта заключается в:

  • разработке концептуального подхода к построению централизованной цифровизированной системы дополнительного профессионального образования на примере ИОП в социальной сфере;
  • разработке модельного механизма  управления знаниями в цифровой образовательной среде с использованием модульного подхода к проектированию групповых и индивидуальных профессионально-образовательных траекторий с учетом персональных профилей компетенций;
  • возможности эффективного масштабирования разработанной модели для совершенствования учебно-методического обеспечения системы дополнительного профессионального образования в социальной сфере.

Инновационность предлагаемого решения:

В рамках ИОП будет разработана уникальная система управления образовательным цифровым контентом на основе модульного подхода, позволяющая автоматизировать трудоемкие операции квантификации контентных объектов и установления их взаимосвязи, а также персонализации назначения учебных тем (модулей, курсов) с учетом персональных профилей компетенций обучающихся и других параметров.

Выписка из протокола №18 заседания научно-методического совета Российского государственного социального университета от 22 сентября 2020 года


[1] Закон об образовании в РФ, Ст 2., п 13. профессиональное обучение - вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий);