Ученые записки Архив 2016


ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА.

Культура межнационального общения в системе отечественного профессионального образования / The Culture of Interethnic Communication in the System of National Professional Education

Автор/Author: А.В. Ткаченко / A.V. Tkachenko

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Агапова С.Г. Основы межличностной и межкультурной коммуникации. Ростов н/Д, 2004.

2. Галяпина В.Н. Этнопедагогические и этнопсихологические аспекты профессиональной

педагогической деятельности: курс лекций: учеб. пособие для студентов пед. учеб. за-

ведений и слушателей ФПК и ИПК: в 3 ч. Ставрополь: Изд-во СКИПКРО, 2004. 352 с.

3. Гасанов З.Т. Национальные отношения и воспитание культуры межнационального обще-

ния // Педагогика. 1996. № 6.

4. Горячев Ю. Международная и российская нормативная база совершенствования систе-

мы повышения профессиональной компетенции педагогических кадров по вопросам

межэтнических отношений в контексте образовательной политики стратегии развития

национальной политики РФ до 2025 года (аналит. обзор) // Этнодиалоги: альманах. 2015.

№ 2 (49). С. 21–50.

5. Егорычев А.М. Антропоцентризм как выражение гуманитарной парадигмы в образовании

// Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области

социальной работы. 2008. № 3. С. 17–24.

6. Егорычев А.М. Россия и мировая цивилизация начала XXI века: философские и социо-

культурные основы построения стратегии социального развития // Ученые записки Рос-

сийского государственного социального университета. 2015. Т. 14. № 1 (128). С. 78–89.

7. Егорычев А.М. и др. О социологической диагностике кризиса в России // Социологиче-

ские исследования. 2010. № 3. С. 122–126.

8. Егорычев А.М., Дубинин С.Н. Россия на пороге XXI века: инновационные тенденции и на-

циональные приоритеты // Ученые записки Российского государственного социального

университета. 2010. № 6. С. 10–15.

9. Иорданский В.Б. Два круга солидарности. Этнический и национальный факторы в совре-

менном мире. М.: Алгоритм, 2012. 432 с.

10. Лопуха Т.Л., Лопуха А.Д. К формированию идеологических основ Российского образова-

ния // Ученые записки Российского государственного социального университета. Т. 14.

2015. № 3 (130). С. 117–126.

11. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Основы курса: учебник для вузов и ссузов. М.,

2015.

12. Мардахаев Л.В. Методология социальной педагогики // Педагогическое образование

и наука. 2011. № 1. С. 4–14.

13. Мардахаев Л.В., Никитина Н.И. Современные педагогические парадигмы непрерывного

профессионального образования специалистов социальной сферы в университетском

комплексе // Вестник Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии.

2012. № 24. С. 146–152.

14. Мардахаев Л.В. Деонтология социальной педагогики, ее сущность и содержание // Со-

циальная политика и социология. 2011. № 11 (77). С. 208–222.

15. Куликова Л.В. Межкультурная коммуникация: теоретические и прикладные аспекты (на

материале русской и немецкой лингвокультур). Красноярск: РИО КГПУ, 2004. 196 с.

16. Манько Ю.В., Шашков Н.И. Нации и национальные отношения (исторический и философ-

ский анализ): монография. СПб.: Петрополис, 2009. С. 39–42.

17. Мустафаев Ф.М. Межнациональное общение: социально-философский анализ. Махачка-

ла, 2013.

18. Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации до 2025 года.

М., 2012.

19. Тайчинов М.Г. Развитие национального образования в поликультурном, многонациональ-

ном обществе // Педагогика. 1999. № 2. С. 30–35.


20. Ткаченко А.В. Мировое сообщество: нации, государства и межнациональные отношения

// ЦИТИСЭ. 2016. № 1.

21. Фомина С.Н., Заярская Г.В., Рыбакова А.И. Интегративность как основа обеспечения каче-

ства профессиональной подготовки специалистов высшей школы (социально-философ-

ский анализ) // Ученые записки Российского государственного социального университе-

та. Т. 14. 2015. № 4 (131). С. 133–143.

22. Шуменко М.А., Греков И.М. Этническая миграция в контексте межкультурных взаимодей-

ствий. Ростов н/Д, 2014.

References

1. Agapova S.G. Osnovy mezhlichnostnoj i mezhkul’turnoj kommunikacii. Rostov n/D, 2004.

2. Galyapina V.N. Etnopedagogicheskie i etnopsikhologicheskie aspekty professional’noj

pedagogicheskoj deyatel’nosti: kurs lekcij: ucheb. posobie dlya studentov ped. ucheb.

zavedenij i slushatelej FPK i IPK: v 3 ch. Stavropol’: Izd-vo SKIPKRO, 2004. 352 s.

3. Gasanov Z.T. Nacional’nye otnosheniya i vospitanie kul’tury mezhnacional’nogo obshcheniya

// Pedagogika. 1996. № 6.

4. Goryachev Yu. Mezhdunarodnaya i rossijskaya normativnaya baza sovershenstvovaniya

sistemy povysheniya professional’noj kompetencii pedagogicheskikh kadrov po voprosam

mezhetnicheskikh otnoshenij v kontekste obrazovatel’noj politiki strategii razvitiya

nacional’noj politiki RF do 2025 goda (analit. obzor) // Etnodialogi: аl’manakh. 2015.

№ 2 (49). S. 21–50.

5. Egorychev A.M. Antropocentrizm kak vyrazhenie gumanitarnoj paradigmy v obrazovanii //

Vestnik Uchebno-metodicheskogo ob»edineniya vuzov Rossii po obrazovaniyu v oblasti

social’noj raboty. 2008. № 3. S. 17–24.

6. Egorychev A.M. Rossiya i mirovaya civilizaciya nachala XXI veka: filosofskie i sociokul’turnye

osnovy postroeniya strategii social’nogo razvitiya // Uchenye zapiski Rossijskogo

gosudarstvennogo social’nogo universiteta. 2015. T. 14. № 1 (128). S. 78–89.

7. Egorychev A.M. i dr. O sociologicheskoj diagnostike krizisa v Rossii // Sociologicheskie

issledovaniya. 2010. № 3. S. 122–126.

8. Egorychev A.M., Dubinin S.N. Rossiya na poroge XXI veka: innovacionnye tendencii i

nacional’nye prioritety // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo

universiteta. 2010. № 6. S. 10–15.

9. Iordanskij V.B. Dva kruga solidarnosti. Etnicheskij i nacional’nyj faktory v sovremennom mire.

M.: Algoritm, 2012. 432 s.

10. Lopukha T.L., Lopukha A.D. K formirovaniyu ideologicheskikh osnov Rossijskogo obrazovaniya

// Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo universiteta. T. 14. 2015.

№ 3 (130). S. 117–126.

11. Mardakhaev L.V. Social’naya pedagogika. Osnovy kursa: uchebnik dlya vuzov i ssuzov. M.,

2015.

12. Mardakhaev L.V. Metodologiya social’noj pedagogiki // Pedagogicheskoe obrazovanie i

nauka. 2011. № 1. S. 4–14.

13. Mardakhaev L.V., Nikitina N.I. Sovremennye pedagogicheskie paradigmy nepreryvnogo

professional’nogo obrazovaniya specialistov social’noj sfery v universitetskom komplekse //

Vestnik Sibirskoj gosudarstvennoj avtomobil’no-dorozhnoj akademii. 2012. № 24. S. 146–

152.

14. Mardakhaev L.V. Deontologiya social’noj pedagogiki, ee sushchnost’ i soderzhanie //

Social’naya politika i sociologiya. 2011. № 11 (77). S. 208–222.

15. Kulikova L.V. Mezhkul’turnaya kommunikaciya: teoreticheskie i prikladnye aspekty. Na

materiale russkoj i nemeckoj lingvokul’tur. Krasnoyarsk: RIO KGPU, 2004. 196 s.

16. Man’ko Yu.V., Shashkov N.I. Nacii i nacional’nye otnosheniya (istoricheskij i filosofskij

analiz): monografiya. SPb.: Petropolis, 2009. S. 39–42.

17. Mustafaev F.M. Mezhnacional’noe obshchenie: social’no-filosofskij analiz. Makhachkala,

2013.

18. Strategiya gosudarstvennoj nacional’noj politiki Rossijskoj Federacii do 2025 goda. M., 2012.

19. Tajchinov M.G. Razvitie nacional’nogo obrazovaniya v polikul’turnom, mnogonacional’nom

obshchestve // Pedagogika. 1999. № 2. S. 30–35.

20. Tkachenko A.V. Mirovoe soobshchestvo: nacii, gosudarstva i mezhnacional’nye otnosheniya

// CITISE. 2016. № 1.


21. Fomina S.N., Zayarskaya G.V., Rybakova A.I. Integrativnost’ kak osnova obespecheniya

kachestva professional’noj podgotovki specialistov vysshej shkoly (social’no-filosofskij

analiz) // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo universiteta. T. 14.

2015. № 4 (131). S. 133–143.

22. Shumenko M.A., Grekov I.M. Etnicheskaya migraciya v kontekste mezhkul’turnykh

vzaimodejstvij. Rostov n/D, 2014.
Ключевые слова/Tags1: мировое сообщество, культура межнационального общения, образовательная среда, студенты вуза. / the world community, culture of interethnic communication, educational environment, technology for formation of culture of interethnic communication, students o