Ученые записки Архив 2016


ПСИХОЛОГИЯ.

Личностные особенности женщин – руководителей и специалистов современных социально-гуманитарных вузов / Personal Characteristics of Women – Leaders and Specialists in Modern Social and Humanitarian Universities

Автор/Author: Н.А. Цветкова / N.A. Tsvetkova

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Акопов Г.В. Социальная психология образования. М.: Флинта, 2000. 296 с.

2. Анисимов О.С. Педагогическая акмеология: общая и управленческая. Минск: Технопринт,

2002. 788 с.

3. Батаршев А.В., Алексеева И., Майорова Е. Диагностика профессионально важных качеств.

СПб.: Питер, 2007. 187 с.

4. Климов Е.А. Педагогический труд: психологические составляющие. М.: Академия, 2004.

240 с.

5. Климова Е.М. Психолого-педагогическая модель формирования индивидуального сти-

ля деятельности специалиста в области этнокультурного образования // Вестник МГОУ.

2012. № 1. С. 125–130.

6. Куроедова Е.О. Психологические особенности успешной женщины-руководителя // Вест-

ник Московского гос. гуманит. ун-та им. М.А. Шолохова. 2015. № 1. С. 95–97.

7. Миронова О.И., Плужникова Н.И. Социально-психологическая характеристика ролевого

конфликта работающей женщины // Ученые записки Российского государственного со-

циального университета. Т. 14. 2015. № 3 (130). С. 52–61.

8. Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога. М.: Академия, 2005.

362 с.

9. Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание и саморегуляция поведения. М.: ИП РАН,

2007. 213 с.

10. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара: БАХРАХ-М,

2008. 672 с.


11. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. СПб.: Питер, 2003. 152 с.

12. Рыбакова А.И., Пронина Е.В. Развитие профессионально важных качеств и компетенций

педагогов дополнительного образования в системе повышения квалификации // Челове-

ческий капитал. 2012. № 2 (38). С. 66–68.

13. Сабанчиева Р.З. Карьерные ориентации и профессиональная реализация преподавателей

высшей школы // Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. 2010. Т. 16. № 4.

С. 284–285.

14. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к лично-

сти. М.: Академия, 2001. 304 с.

15. Хасбулатова О.А. Гендерный подход как технология повышения эффективности кадровой

политики // Женщина в российском обществе. 2014. № 4. С. 3–10.

16. Хохлова Т.П. Выявление гендерных аспектов менеджмента – фактор повышения эффек-

тивности управления [Электронный ресурс] // Менеджмент в России и за рубежом. 2001.

№ 2. URL: //http://www.cfin.ru/press/management/2001-2/hohlova.shtml (дата обраще-

ния: 02.04.2016).

17. Цветкова Н.А. Дилеммы гендерной социализации современных российских женщин / под

ред. Е.А. Петровой. М.: АИМ, 2014. С. 104–111.

18. Чирикова А.Е., Кричевская О.Н. Женщина-руководитель: деловые стратегии и образ «Я»

// Социологические исследования. 2000. № 11. С. 45–56.

19. Шамова Т.И. Управление образовательными системами. М.: Академия, 2006. 384 с.

20. Эфендиев А.Г., Решетникова К.В. Профессиональная деятельность преподавателей рос-

сийских вузов: проблемы и основные тенденции // Вопросы образования. 2008. № 1.

С. 87–119.

21. Юдина Е.Г. Профессиональное сознание педагога: опыт постановки проблемы в совре-

менном образовании // Психологическая наука и образование. 2001. № 1. С. 89–100.

References

1. Akopov G.V. Social’naya psikhologiya obrazovaniya. M.: Flinta, 2000. 296 s.

2. Anisimov O.S. Pedagogicheskaya akmeologiya: obshchaya i upravlencheskaya. Minsk,

Tekhnoprint, 2002. 788 s.

3. Batarshev A.V., Alekseeva I., Majorova E. Diagnostika professional’no vazhnykh kachestv.

SPb.: Piter, 2007. 187 s.

4. Klimov E.A. Pedagogicheskij trud: psikhologicheskie sostavlyayushchie. M.: Akademiya,

2004. 240 s.

5. Klimova E.M. Psikhologo-pedagogicheskaya model’ formirovaniya individual’nogo stilya

deyatel’nosti specialista v oblasti etnokul’turnogo obrazovaniya // Vestnik MGOU. 2012. № 1.

S. 125–130.

6. Kuroedova E.O. Psikhologicheskie osobennosti uspeshnoj zhenshchiny-rukovoditelya //

Vestnik Moskovskogo gos. gumanit. un-ta im. M.A. Sholokhova. 2015. № 1. S. 95–97.

7. Mironova O.I., Pluzhnikova N.I. Social’no-psikhologicheskaya kharakteristika rolevogo

konflikta rabotayushchej zhenshchiny // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo

social’nogo universiteta. T. 14. 2015. № 3 (130). S. 52–61.

8. Mitina L.M. Professional’naya deyatel’nost’ i zdorov’e pedagoga. M.: Akademiya, 2005. 362 s.

9. Morosanova V.I., Aronova E.A. Samosoznanie i samoregulyaciya povedeniya. M.: IP RAN,

2007. 213 s.

10. Rajgorodskij D.Ya. Prakticheskaya psikhodiagnostika. Metodiki i testy. Samara: BAKhRAKh-M,

2008. 672 s.

11. Rubinshtejn S.L. Bytie i soznanie. SPb.: Piter, 2003. 152 s.

12. Rybakova A.I., Pronina E.V. Razvitie professional’no vazhnykh kachestv i kompetencij

pedagogov dopolnitel’nogo obrazovaniya v sisteme povysheniya kvalifikacii // Chelovecheskij

kapital. 2012. № 2 (38). S. 66–68.

13. Sabanchieva R.Z. Kar’ernye orientacii i professional’naya realizaciya prepodavatelej vysshej

shkoly // Vestnik Kostromskogo gos. un-ta im. N.A. Nekrasova. 2010. T. 16. № 4. S. 284–285.

14. Smirnov S.D. Pedagogika i psikhologiya vysshego obrazovaniya: ot deyatel’nosti k lichnosti.

M.: Akademiya, 2001. 304 s.

15. Khasbulatova O.A. Gendernyj podkhod kak tekhnologiya povysheniya effektivnosti kadrovoj

politiki // Zhenshchina v rossijskom obshchestve. 2014. № 4. S. 3–10.

16. Khokhlova T.P. Vyyavlenie gendernykh aspektov menedzhmenta – faktor povysheniya

effektivnosti upravleniya [Elektronnyj resurs] // Menedzhment v Rossii i za rubezhom.2001. № 2. URL: //http://www.cfin.ru/press/management/2001-2/hohlova.shtml (data

obrashcheniya: 02.04.2016).

17. Cvetkova N.A. Dilemmy gendernoj socializacii sovremennykh rossijskikh zhenshchin / pod

red. E.A. Petrovoj. M.: AIM, 2014. S. 104–111.

18. Chirikova A.E., Krichevskaya O.N. Zhenshchina-rukovoditel’: delovye strategii i obraz «Ya» //

Sociologicheskie issledovaniya. 2000. № 11. S. 45–56.

19. Shamova T.I. Upravlenie obrazovatel’nymi sistemami. M.: Akademiya, 2006. 384 s.

20. Efendiev A.G., Reshetnikova K.V. Professional’naya deyatel’nost’ prepodavatelej rossijskikh

vuzov: problemy i osnovnye tendencii // Voprosy obrazovaniya. 2008. № 1. S. 87–119.

21. Yudina E.G. Professional’noe soznanie pedagoga: opyt postanovki problemy v sovremennom

obrazovanii // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie. 2001. № 1. S. 89–100.
Ключевые слова/Tags1: социально-гуманитарный вуз, женщина-руководитель, женщина-специалист, личностные особенности / socially-humanitarian college, the female manager, a female specialist, personal features