Ученые записки Архив 2016


ПСИХОЛОГИЯ.

Анализ и перспективы развития системы высшего образования социальных работников / Analysis and Prospects of Development of the Higher Education System of Social Workers

Автор/Author: Р.В. Куприянов, Н.Ш. Валеева, / R.V. Kupriyanov, N.Sh. Valeyeva,

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1.      Аникеева О.А. Место и роль магистра социальной работы при переходе к стандартам профессиональной деятельности // Российский и зарубежный опыт реализации магистерских программ по направлению подготовки «Социальная работа»: матер. V междунар. заоч. науч.-практ. конф. / под общ. ред. Л.И. Савинова. Саранск, 2015. С. 7–11.


2.      Аникеева О.А. Моделирование интегрированных стандартов профессионального образования и профессиональной деятельности в социальной сфере // Роль образования и духовно-нравственного воспитания в условиях вызовов современного мира: матер. постоянно действующего семинара при Парламентском Собрании Союза Беларуси и России (40-е заседание, г. Москва, 23–24 апреля 2015 г.) / под ред. С.Г. Стрельченко. М.: Секретариат Собрания Союза Беларуси и России, 2015. 272 с. С. 184–190.


3.      Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика. Томск: Томский гос. ун-т, 2007. 368 с.


4.      Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 3–13.


5.      Валеева Н.Ш., Хасанова Г.Б. Профессионализм специалиста социальной работы: компетентностный подход: монография. Казань, 2008. 229 с.


6.      Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 84 с.


7.      Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М.: Логос, 2009. С. 104–105.


8.      Громыко Ю.В. Понятие и проект в теории развивающего образования В.В. Давыдова // Известия РАО. 2000. № 2.


9.      Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно–целевая основа компетентностного подхода в образовании. М., 2004. 40 с.


10.    Куприянов Р.В., Валеева Н.Ш., Валеева Э.Р. К вопросу об уточнении понятия «социальная работа» как вида профессиональной деятельности // Казанская наука. 2015. № 7. С. 139–142.


11.    Куприянов Р.В. Система профессионального образования социальных работников: историко-педагогический анализ и перспективы развития. Казань, 2015. 159 с.


12.    Куприянов Р.В. Функциональный подход к анализу многоуровневой системы подготовки социальных работников // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2015. № 8 (148). С. 212–220.


13.    Морозов А.В. Роль истории в формировании личности социального работника // Социальная работа: личность и профессия: матер. междунар. науч.-практ. конф. 2002. С. 16–19.


14.    Петрова И.Э. Образование в области социальной работы в Великобритании // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». 2004. Вып. 1(3). С. 245–253.


15.    Сизикова В.В., Аникеева О.А. Национальная рамка квалификаций и стандартизация профессиональной деятельности в социальной сфере России: опыт разработки и внедрения // Лабиринты реальности: матер. Междунар. науч.-практ. конф.: сб. науч. трудов / под ред. М.А. Журбы. Рубежное, 2015. С. 104–107.


16.    Сизикова В.В., Аникеева О.А., Шимановская Я.В., Копнина О.О. Интеграция стандартов социального образования и стандартов профессиональной деятельности в социальной сфере // Science and Practice: new Discoveries: Proceedings of Materials of the International Scientific Conference. Czech Republic, Karlovy Vary – Russia, Moscow, 24–25 October 2015 / Ed. prof. I.M. Shvec, L.A. Ismagilova, V.A. Gur'eva, E.A. Telegina, V.I. Sedenko. P. 872–881.


17.    Сумской А.И. Развитие профессиональной подготовки работников социальной сферы России: дис. ... канд. пед. наук. М., 2004. 192 с.


18.    Тевлина В.В. Исторический опыт подготовки специалистов в области социальной работы в России. Вторая половина XIX – XX вв.: дис. ... д-ра ист. наук. Архангельск, 2004. 409 c.


19.    Филиппов В.М. Некоторые основные мероприятия по реализации концепции модернизации российского образования на период до 2010 г // Инновации в образовании. 2003. № 3. С. 5–33.


20.    Шакуров Р.Х., Валеева Н.Ш., Куприянов Р.В. Иерархическая модель функций социального работника // Вестник Казанского технологического университета. 2009. № 4. С. 363–369.


21.    Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы совершенствования управления профтехучилищем. М., 1984. 192 с.


22.    Шмелева Н.Б. Профессионально-личностное развитие специалиста социальной работы. Ульяновск, 1997. 239 с.


23.    Salomon A. Education for Social Work; A Sociological Interpretation Based on an International Survey. Zürich, Leipzig: Verlag für recht und gesellschaft, 1937. P. 102–103.


24.    Shereen H. Social Work Qualifications and Regulation in European Economic Area (EEA). London: King’s College, 2011. URL: http://www.kcl.ac.uk/sspp/policy-institute/scwru/pubs/2011/hussein2011eea.pdf (дата обращения: 27.06.2016).



References


1.      Anikeeva O.A. Mesto i rol' magistra social'noj raboty pri perekhode k standartam professional'noj deyatel'nosti // Rossijskij i zarubezhnyj opyt realizacii magisterskikh programm po napravleniyu podgotovki «Social'naya rabota»: mater. V mezhdunar. zaoch. nauch.-prakt. konf. / pod obshch. red. L.I. Savinova. Saransk, 2015. S. 7–11.


2.      Anikeeva O.A. Modelirovanie integrirovannykh standartov professional'nogo obrazovaniya i professional'noj deyatel'nosti v social'noj sfere // Rol' obrazovaniya i dukhovno-nravstvennogo vospitaniya v usloviyakh vyzovov sovremennogo mira: mater. postoyanno dejstvuyushchego seminara pri Parlamentskom Sobranii Soyuza Belarusi i Rossii (40-e zasedanie, g. Moskva, 23–24 aprelya 2015 g.) / pod red. S.G. Strel'chenko. M.: Sekretariat Sobraniya Soyuza Belarusi i Rossii, 2015. 272 s. S. 184–190.


3.      Abakumova N.N., Malkova I.Yu. Kompetentnostnyj podkhod v obrazovanii: organizaciya i diagnostika. Tomsk: Tomskij gos. un-t, 2007. 368 s.


4.      Bajdenko V.I. Kompetencii v professional'nom obrazovanii // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2004. № 11. S. 3–13.


5.      Valeeva N.Sh., Khasanova G.B. Professionalizm specialista social'noj raboty: kompetentnostnyj podkhod: monografiya. Kazan', 2008. 229 s.


6.      Verbickij A.A. Kompetentnostnyj podkhod i teoriya kontekstnogo obucheniya. M.: Issled. centr problem kachestva podgotovki specialistov, 2004. 84 s.


7.      Verbickij A.A., Larionova O.G. Lichnostnyj i kompetentnostnyj podkhody v obrazovanii: problemy integracii. M.: Logos, 2009. S. 104–105.


8.      Gromyko Yu.V. Ponyatie i proekt v teorii razvivayushchego obrazovaniya V.V. Davydova // Izvestiya RAO. 2000. № 2.


9.      Zimnyaya I.A. Klyuchevye kompetentnosti kak rezul'tativno–celevaya osnova kompetentnostnogo podkhoda v obrazovanii. M., 2004. 40 s.


10.    Kupriyanov R.V., Valeeva N.Sh., Valeeva E.R. K voprosu ob utochnenii ponyatiya «social'naya rabota» kak vida professional'noj deyatel'nosti // Kazanskaya nauka. 2015. № 7. S. 139–142.


11.    Kupriyanov R.V. Sistema professional'nogo obrazovaniya social'nykh rabotnikov: istoriko-pedagogicheskij analiz i perspektivy razvitiya. Kazan', 2015. 159 s.


12.    Kupriyanov R.V. Funkcional'nyj podkhod k analizu mnogourovnevoj sistemy podgotovki social'nykh rabotnikov // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki. 2015. № 8 (148). S. 212–220.


13.    Morozov A.V. Rol' istorii v formirovanii lichnosti social'nogo rabotnika // Social'naya rabota: lichnost' i professiya: mater. mezhdunar. nauch.-prakt. konf. 2002. S. 16–19.


14.    Petrova I.E. Obrazovanie v oblasti social'noj raboty v Velikobritanii // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Seriya «Social'nye nauki». 2004. Vyp. 1(3). S. 245–253.


15.    Sizikova V.V., Anikeeva O.A. Nacional'naya ramka kvalifikacij i standartizaciya professional'noj deyatel'nosti v social'noj sfere Rossii: opyt razrabotki i vnedreniya // Labirinty real'nosti: mater. Mezhdunar. nauch.-prakt. konf.: sb. nauch. trudov / pod red. M.A. Zhurby. Rubezhnoe, 2015. S. 104–107.


16.    Sizikova V.V., Anikeeva O.A., Shimanovskaya Ya.V., Kopnina O.O. Integraciya standartov social'nogo obrazovaniya i standartov professional'noj deyatel'nosti v social'noj sfere // Science and Practice: new Discoveries: Proceedings of Materials of the International Scientific Conference. Czech Republic, Karlovy Vary – Russia, Moscow, 24–25 October 2015 / Ed. prof. I.M. Shvec, L.A. Ismagilova, V.A. Gur'eva, E.A. Telegina, V.I. Sedenko. P. 872–881.


17.    Sumskoj A.I. Razvitie professional'noj podgotovki rabotnikov social'noj sfery Rossii: dis. ... kand. ped. nauk. M., 2004. 192 s.


18.    Tevlina V.V. Istoricheskij opyt podgotovki specialistov v oblasti social'noj raboty v Rossii. Vtoraya polovina XIX – XX vv.: dis. ... d-ra ist. nauk. Arkhangel'sk, 2004. 409 c.


19.    Filippov V.M. Nekotorye osnovnye meropriyatiya po realizacii koncepcii modernizacii rossijskogo obrazovaniya na period do 2010 g // Innovacii v obrazovanii. 2003. № 3. S. 5–33.


20.    Shakurov R.Kh., Valeeva N.Sh., Kupriyanov R.V. Ierarkhicheskaya model' funkcij social'nogo rabotnika // Vestnik Kazanskogo tekhnologicheskogo universiteta. 2009. № 4. S. 363–369.


21.    Shakurov R.Kh. Social'no-psikhologicheskie problemy sovershenstvovaniya upravleniya proftekhuchilishchem. M., 1984. 192 s.


22.    Shmeleva N.B. Professional'no-lichnostnoe razvitie specialista social'noj raboty. Ul'yanovsk, 1997. 239 s.


23.    Salomon A. Education for Social Work; A Sociological Interpretation Based on an International Survey. Zürich, Leipzig: Verlag für recht und gesellschaft, 1937. P. 102–103.


24.    Shereen H. Social Work Qualifications and Regulation in European Economic Area (EEA). London: King’s College, 2011. URL: http://www.kcl.ac.uk/sspp/policy-institute/scwru/pubs/2011/hussein2011eea.pdf (data obrashcheniya: 27.06.2016).

Ключевые слова/Tags1: социальная работа, высшее образование, компетентностный подход, деятельность, функциональный подход. / social work, higher education, competence approach, activities, functional approach.