Ученые записки Архив 2016


ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА.

Интерактивные методы обучения как потенциал развития субъектности и самоутверждения будущих специалистов социальной сферы / Interactive Teaching Methods As the Potential for the Development of Subjectivity and the Affirmation of Future Experts in Social

Автор/Author: Т.Е. Быковская / T.E. Bykovskaya

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.

2. Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание личности. М.: МППИ; Воронеж: НПО

«МОДЕК», 1999.

3. Альберти Р., Эммонс М. Самоу тверждающее поведение / пер. с англ. СПб.: Академический

проект, 1998.

4. Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания: избр. психол. труды: в 2 т.

Т. 2 / под ред. А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980.

5. Богомаз С.А., Галажинский Э.В. Измерение параметров личностного и коммуникативного

потенциала инновационно и предпринимательски ориентированных субъектов: опрос-

ные методы. Методическая разработка. Томск: Аграф-пресс, 2010.

6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. труды / под ред.

Д.И. Фельдштейна. М.: МППИ; Воронеж: НПО «МОДЕК», 2001.

7. Брушлинский А.В. Пси хологии субъекта. СПб.: Алетейя, 2003.

8. Быковская Т.Е. Компетентностный подход в подготовке социального педагога к взаимо-

действию с семьей в условиях образовательного учреждения // ЦИТИСЭ. 2015. № 3 (3).

9. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2008.

10. Коростылева Л. А. Проблемы самореали зации личности в системе наук о человеке // Пси-

хологические проблемы самореали зации личности. СПб.: Питер, 1997.

11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл : Академия, 2005.

12. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности.

М.: Смысл, 2003.

13. Лищина Г.Н. Система управления качеством образования в профессиональных образова-

тельных организациях на основе международных стандартов // Ученые записки Россий-

ского государственного социального университета. Т. 14. 2015. № 5 (132). С. 105–114.

14. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. М.: МППИ; Воронеж: НПО «МОДЕК», 2003.

15. Митина Л.М. Личностное и профессио нальное развитие человека в новых соци ально-

экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 28–35.

16. Никитин Е.Н., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческого самоутвержде ния. СПб.: Але-

тейя, 2000.

17. Петровский В.А. Человек над ситуацией. М.: Смысл, 2010.

18. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003.

19. Сериков В.В. Личностно ориентирован ное образование // Педагогика. 1994. № 5. С. 16–

21.

20. Соловьев А.С. Развитие субъектности студентов педагогического колледжа в обучении //

Психология обучения. 2015. № 1. С. 129–141.

21. Теория социальной работы: учеб. пособие / под ред. И.Г. Кузиной. Владивосток: Изд-во

ДВГТУ, 2006.

22. Фомина С.Н., Заярская Г.В., Рыбакова А.И. Интегративность как основа обеспечения каче-

ства профессиональной подготовки специалистов высшей школы (социально-философ-

ский анализ) // Ученые записки Российского государственного социального университе-

та. Т. 14. 2015. № 4 (131). С. 133–143.

23. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. СПб.: Питер,

2004.

References

1. Abul’khanova-Slavskaya K.A. O sub»ekte psikhicheskoj deyatel’nosti. M., 1973.

2. Abul’khanova-Slavskaya K.A. Psikhologiya i soznanie lichnosti. M.: MPPI; Voronezh: NPO

«MODEK», 1999.

3. Al’berti R., Emmons M. Samou¬tverzhdayushchee povedenie / per. s angl. SPb.: Akademicheskij

proekt,1998.

4. Anan’ev B.G. O cheloveke kak ob»ekte i sub»ekte vospitaniya: izbr. psikhol. trudy: v 2 t. T. 2 /

pod red. A.A. Bodaleva, B.F. Lomova. M.: Pedagogika, 1980.

5. Bogomaz S.A., Galazhinskij E.V. Izmerenie parametrov lichnostnogo i kommunikativnogo

potenciala innovacionno i predprinimatel’ski orientirovannykh sub»ektov: oprosnye metody.

Metodicheskaya razrabotka. Tomsk: Agraf-press, 2010.

6. Bozhovich L.I. Problemy formirovaniya lichnosti: izbr. psikhol. trudy / pod red. D.I.

Fel’dshtejna. M.: MPPI; Voronezh: NPO «MODEK», 2001.

7. Brushlinskij A.V. Psikhologii sub»ekta. SPb.: Aletejya, 2003.


8. Bykovskaya T.E. Kompetentnostnyj podkhod v podgotovke social’nogo pedagoga k

vzaimodejstviyu s sem’ej v usloviyakh obrazovatel’nogo uchrezhdeniya // CITISE. 2015.

№ 3 (3).

9. Korostyleva L. A. Problemy samorealizacii lichnosti v sisteme nauk o cheloveke //

Psikhologicheskie problemy samorealizacii lichnosti. SPb.: Piter, 1997.

10. Kornilova T.V., Smirnov S.D. Metodologicheskie osnovy psikhologii. SPb.: Piter, 2008.

11. Leont’ev A.N. Deyatel’nost’. Soznanie. Lichnost’. M.: Smysl: Akademiya, 2005.

12. Leont’ev D.A. Psikhologiya smysla: priroda, stroenie i dinamika smyslovoj real’nosti. M.:

Smysl, 2003.

13. Lishchina G.N. Sistema upravleniya kachestvom obrazovaniya v professional’nykh

obrazovatel’nykh organizaciyakh na osnove mezhdunarodnykh standartov // Uchenye zapiski

Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo universiteta. T. 14. 2015. № 5 (132). S. 105–114.

14. Lomov B.F. Sistemnost’ v psikhologii. M.: MPPI; Voronezh: NPO «MODEK», 2003.

15. Mitina L.M. Lichnostnoe i professional’noe razvitie cheloveka v novykh social’noekonomicheskikh

usloviyakh // Voprosy psikhologii. 1997. № 4. S. 28–35.

16. Nikitin E.N., Kharlamenkova N.E. Fenomen chelovecheskogo samoutverzhdeniya. SPb.:

Aletejya, 2000.

17. Petrovskij V.A. Chelovek nad situaciej. M.: Smysl, 2010.

18. Rubinshtejn S.L. Bytie i soznanie. Chelovek i mir. SPb.: Piter, 2003.

19. Serikov V.V. Lichnostno orientirovan¬noe obrazovanie // Pedagogika. 1994. № 5. S. 16–21.

20. Solov’ev A.S. Razvitie sub»ektnosti studentov pedagogicheskogo kolledzha v obuchenii //

Psikhologiya obucheniya. 2015. № 1. S. 129–141.

21. Teoriya social’noj raboty: ucheb. posobie / pod red. I.G. Kuzinoj. Vladivostok: Izd-vo DVGTU,

2006.

22. Fomina S.N., Zayarskaya G.V., Rybakova A.I. Integrativnost’ kak osnova obespecheniya

kachestva professional’noj podgotovki specialistov vysshej shkoly (social’no-filosofskij

analiz) // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo universiteta. T. 14.

2015. № 4 (131). S. 133–143.

23. Khutorskoj A.V. Praktikum po didaktike i sovremennym metodikam obucheniya. SPb.: Piter,

2004.

Ключевые слова/Tags1: интерактивные методы обучения, социально-педагогическая деятельность, субъектность, самоутверждение, творческий потенциал, креативность, самоактуализация, само- развитие / interactive training methods, socio-pedagogical activity subjectivity, self-asserti