Ученые записки Архив 2016


ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА.

Методологические подходы в исследовании проблемы профессиональной подготовки специалистов по работе с молодежью / Methodological Approaches in the Study of Problems of Professional Training of Specialists for Work With Youth

Автор/Author: С.Н. Фомина / S.N. Fomina

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Алексеева П.С., Ким К.В., Прокопьева Н.Ю. Компетентностно-модульный подход при про-

ектировании ООП // Проектирование содержания и технологий подготовки педагогиче-

ских кадров с учетом новой нормативной базы и актуальных задач развития образования:

матер. науч.-метод. семинара Учебно-методического объединения по образованию в об-

ласти подготовки педагогических кадров: сб. / под ред. А.Д. Николаевой, О.П. Осиповой,

И.С. Алексеевой. Якутск, 2013. С. 40–42.

2. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1996.

3. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетент-

ностного подхода) // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 18–24.

4. Батяева Т.А. Теоретические аспекты применения системно-целевого подхода в обучении

решению нестандартных задач // Интеграция образования. 2014. Т. 18. № 1 (74). С. 89–

94.

5. Валиева Ф.И. Резилиантность как фактор социально-профессиональной адаптации //

Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12: Психология. Социология. Педаго-

гика. 2014. № 2. С. 39–50.

6. Валиева Ф.И. Теоретико-методологические подходы к проблеме индивидуальной устой-

чивости в аспекте профессионального выгорания // Вестник Санкт-Петербургского уни-

верситета. Сер. 12: Психология. Социология. Педагогика. 2010. № 3. С. 233–237.

7. Захаркина А.С., Ибрагимова С.А., Кирдяшова Е.В. Авторская лекция как показатель про-

фессионализма преподавателя // Огарёв-Online. 2014. № 6 (20).

8. Заярская Г.В., Рыбакова А.И., Фомина С.Н. Интегративность как основа обеспечения каче-

ства профессиональной подготовки специалистов высшей школы (социально-философ-

ский анализ) // Ученые записки Российского государственного социального университе-

та. 2015. Т. 14. № 4 (131). С. 133–143.

9. Заярская Г.В., Фомина С.Н. Особенности подготовки будущих специалистов по работе

с молодежью: контекст реализации молодежной политики в условиях современной Рос-

сии// Педагогическое образование и наука. 2015. № 2. С. 62–68.

10. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Словарь. М.: Перспектива, 2011. 244 с.


11. Мешков Н.И., Садовникова Н.Е. Ценностный подход к проблеме мотивации учебной де-

ятельности студентов// Вектор науки Тольяттинского государственного университета.

Сер.: Педагогика, психология. 2011. № 3. С. 199–201.

12. Милованова Г.В., Рыбакова А.И., Фомина С.Н. Готовность студентов к самостоятельной

работе в условиях дистанционного обучения // Вестник Академии права и управления.

2015. № 40. С. 163–174.

13. Милованова Г.В., Фомина С.Н. Межпредметные связи в профессиональной подготовке

студентов в условиях модернизации образования // ЦИТИСЭ. 2015. № 1.

14. Пашковская И.Н., Королева Н.И., Шемякина Е.Ю. Теоретико-методологические основы

подготовки менеджера сервисной сферы // Теория и практика сервиса: экономика, со-

циальная сфера, технологии. 2013. № 4 (18). С. 5–12.

15. Рыбакова А.И., Жукова Г.С., Комарова Е.В. Квалиметрический подход к оценке качества

дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы //

Ученые записки Российского государственного социального университета. 2012. № 6.

С. 57–61.

16. Сластенин В.А. Аксиологические основания общего и профессионального образования.

Липецк: Изд-во Липецкого ун-та, 2000. 311 с.

17. Сизикова В.В., Аникеева О.А. Проблемы исследования стандартизации профессиональ-

ной деятельности в социальной работе: теоретико-методологические и прикладные

подходы // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. 2015.

№ 3 (6). С. 108–110.

18. Фомина С.Н. Интегративный подход к профессиональной подготовке в вузе специалистов

по работе с молодежью: дис. … д-ра пед. наук. М., 2015.

19. Харитонова И.В., Фомина С.Н. Особенности организации самостоятельной работы студен-

тов в условиях личностно-ориентированного подхода в обучении // Вестник Учебно-ме-

тодического объединения вузов России по образованию в области социальной работы.

2010. № 2. С. 92–98.

20. Шимановская Я.В., Козловская Д.И. Государственная социальная политика в отношении

молодежи // Технологии социальной работы с различными категориями населения: сб.

науч. статей студентов и преподавателей кафедры социальных технологий / под ред.

Я.В. Шимановской. М., 2016. С. 457–463.

21. Kozjakov R.V., Fomina S.N., Rybakova A.I., Sizikova V.V., Petrova E.A. Еducating Social-

Profile Specialists for Working With a Family of a Child With Health Limitations: Competence

Approach // Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences. 2015.

Vol. 6. No. 1. P. 1852–1861.

References

1. Alekseeva P.S., Kim K.V., Prokop’eva N.Yu. Kompetentnostno-modul’nyj podkhod pri

proektirovanii OOP // Proektirovanie soderzhaniya i tekhnologij podgotovki pedagogicheskikh

kadrov s uchetom novoj normativnoj bazy i aktual’nykh zadach razvitiya obrazovaniya: mater.

nauch.-metod. seminara Uchebno-metodicheskogo ob”edineniya po obrazovaniyu v oblasti

podgotovki pedagogicheskikh kadrov: sb. / pod red. A.D. Nikolaevoj, O.P. Osipovoj, I.S.

Alekseevoj. Yakutsk, 2013. S. 40–42.

2. Amonashvili Sh.A. Razmyshleniya o gumannoj pedagogike. M., 1996.

3. Bajdenko V.I. Kompetencii v professional’nom obrazovanii (K osvoeniyu kompetentnostnogo

podkhoda) // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2004. № 11. S. 18–24.

4. Batyaeva T.A. Teoreticheskie aspekty primeneniya sistemno-celevogo podkhoda v obuchenii

resheniyu nestandartnykh zadach // Integraciya obrazovaniya. 2014. T. 18. № 1 (74). S. 89–

94.

5. Valieva F.I. Reziliantnost’ kak faktor social’no-professional’noj adaptacii // Vestnik Sankt-

Peterburgskogo universiteta. Seriya 12: Psikhologiya. Sociologiya. Pedagogika. 2014. № 2.

S. 39–50.

6. Valieva F.I. Teoretiko-metodologicheskie podkhody k probleme individual’noj ustojchivosti v

aspekte professional’nogo vygoraniya // Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Seriya

12: Psikhologiya. Sociologiya. Pedagogika. 2010. № 3. S. 233–237.

7. Zakharkina A.S., Ibragimova S.A., Kirdyashova E.V. Avtorskaya lekciya kak pokazatel’

professionalizma prepodavatelya // Ogaryov-Online. 2014. № 6 (20).

8. Zayarskaya G.V., Rybakova A.I., Fomina S.N. Integrativnost’ kak osnova obespecheniya

kachestva professional’noj podgotovki specialistov vysshej shkoly (social’no-filosofskij


analiz) // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo universiteta. 2015.

T. 14. № 4 (131). S. 133–143.

9. Zayarskaya G.V., Fomina S.N. Osobennosti podgotovki budushchikh specialistov po rabote

s molodezh’yu: kontekst realizacii molodezhnoj politiki v usloviyakh sovremennoj Rossii//

Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. 2015. № 2. S. 62–68.

10. Mardakhaev L.V. Social’naya pedagogika. Slovar’. M.: UC Perspektiva, 2011. 244 s.

11. Meshkov N.I., Sadovnikova N.E. Cennostnyj podkhod k probleme motivacii uchebnoj

deyatel’nosti studentov// Vektor nauki Tol’yattinskogo gosudarstvennogo universiteta.

Seriya: Pedagogika, psikhologiya. 2011. № 3. S. 199–201.

12. Milovanova G.V., Rybakova A.I., Fomina S.N. Gotovnost’ studentov k samostoyatel’noj rabote

v usloviyakh distancionnogo obucheniya // Vestnik Akademii prava i upravleniya. 2015.

№ 40. S. 163–174.

13. Milovanova G.V., Fomina S.N. Mezhpredmetnye svyazi v professional’noj podgotovke

studentov v usloviyakh modernizacii obrazovaniya // CITISE. 2015. № 1.

14. Pashkovskaya I.N., Koroleva N.I., Shemyakina E.Yu. Teoretiko-metodologicheskie osnovy

podgotovki menedzhera servisnoj sfery // Teoriya i praktika servisa: ekonomika, social’naya

sfera, tekhnologii. 2013. № 4 (18). S. 5–12.

15. Rybakova A.I., Zhukova G.S., Komarova E.V. Kvalimetricheskij podkhod k ocenke kachestva

dopolnitel’nogo professional’nogo obrazovaniya specialistov social’noj sfery // Uchenye

zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo universiteta. 2012. № 6. S. 57–61.

16. Slastenin V.A. Aksiologicheskie osnovaniya obshchego i professional’nogo obrazovaniya.

Lipeck: Izd-vo Lipeckogo un-ta, 2000. 311 s.

17. Sizikova V.V., Anikeeva O.A. Problemy issledovaniya standartizacii professional’noj

deyatel’nosti v social’noj rabote: teoretiko-metodologicheskie i prikladnye podkhody //

Rossijskaya nauka i obrazovanie segodnya: problemy i perspektivy. 2015. № 3 (6). S. 108–

110.

18. Fomina S.N. Integrativnyj podkhod k professional’noj podgotovke v vuze specialistov po

rabote s molodezh’yu: dis. … d-ra ped. M., 2015

19. Kharitonova I.V., Fomina S.N. Osobennosti organizacii samostoyatel’noj raboty studentov

v usloviyakh lichnostno-orientirovannogo podkhoda v obuchenii // Vestnik Uchebnometodicheskogo

ob”edineniya vuzov Rossii po obrazovaniyu v oblasti social’noj raboty. 2010.

№ 2. S. 92–98.

20. Shimanovskaya Ya.V., Kozlovskaya D.I. Gosudarstvennaya social’naya politika v otnoshenii

molodezhi // Tekhnologii social’noj raboty s razlichnymi kategoriyami naseleniya: sb. nauch.

statej studentov i prepodavatelej kafedry social’nykh tekhnologij / pod red. Shimanovskoj

Ya.V. M., 2016. S. 457–463.

21. Kozjakov R.V., Fomina S.N., Rybakova A.I., Sizikova V.V., Petrova E.A. Educating Social-

Profile Specialists for Working With a Family of a Child With Health Limitations: Competence

Approach // Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences. 2015.

Vol. 6. No. 1. P. 1852–1861.

Ключевые слова/Tags1: гуманистический, личностно-ориентированный, аксиологический, компетент- ностный, культурологический, деятельностый, системный, синергетический, интегративный ме- тодологический подходы / humanistic, student-centered, axiological, competence, cultural, act