Ученые записки Архив 2016


ПСИХОЛОГИЯ.

Нейропсихологическая коррекция готовности к школьному обучению младших школьников с нарушениями речи / Neuropsychological Correction of Readiness for School Training of Younger Schoolboys with Speech Disorders

Автор/Author: Д.В. Савченко, Е.Г. Бабич /

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический под-

ход. СПб.: Питер, 2008. 320 с.

2. Белова Е.А Особенности отношения младших школьников к сверстникам с ограниченны-

ми возможностями здоровья // Ученые записки Российского государственного социаль-

ного университета. Т. 14. 2015. № 2 (129). С. 5–11.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1998.

321 с.

4. Глозман Ж.М. Задачи и формы нейропсихологической коррекции в детском возрасте //

Практическая нейропсихология. Помощь неуспевающим школьникам. М.: Эксмо, 2010.

С. 5–14.

5. Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика в до-

школьном возрасте. 2-е изд. СПб.: Питер, 2008. 80 с.

6. Евдокимова Л.М. Большие заботы маленького школьника. Екатеринбург: Рама Паблишинг,

2012. 256 с.

7. Карпова Н.В., Шмелёва С.В. Некоторые аспекты совершенствования координационных

способностей у детей 7–8 лет с тяжелыми нарушениями речи // Ученые записки Россий-

ского государственного социального университета. Т. 14. 2015. № 2 (129). С. 81–85.

8. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения. М.: Смысл, 2009.

426 с.

9. Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. М.: Ось-89, 2007. 144 с.

10. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных повреж-

дениях мозга. М., 2000.


11. Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразователь-

ной школе. М.: ИОДЭК, МПСИ, 2008. 64 с.

12. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. СПб.: Питер, 2008. 260 с.

13. Нейропсихология: практикум / [авт.-сост.: А.Б. Серых, А.А. Лифинцева, А.Р. Иванова].

Калининград: Рос. гос. ун-т, 2010. 97 с.

14. Никитина Н.И., Васильева Т.В. Профориентация работы в инклюзивных школах. М.: Ритм,

2015. 179 с.

15. Полонская Н.Н. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей

в обучении младших школьников М.: Академия, 2007. 186 с.

16. Савченко Д.В., Бабич Е.Г. Актуальность изучения межполушарной асимметрии головного

мозга у детей с ОВЗ // Вестник научных конференций. 2015. № 2-4 (2). С. 130–131.

17. Савченко Д.В., Бабич Е.Г. Особенности профиля латеральной организации у детей млад-

шего школьного возраста с нарушением слуха // Ученые записки Российского государ-

ственного социального университета. 2015. Т. 14. № 3 (130). С. 98–106.

18. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.:

Академия, 2002. 232 с.

19. Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным школь-

никам. М.: Просвещение, 2008. 370 с.

20. Хомская Е.Д. Нейропсихология. 4-е изд. СПб.: Питер, 2005. 496 с. (Серия «Классический

университетский учебник»).

21. Цветкова Л.С., Семенович А.В., Котягина С.Н., Гришина Е.Г., Гогберашвили Т.К. Актуаль-

ные проблемы нейропсихологии детского возраста: учеб. пособие / под ред. Л.С. Цветко-

вой. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.

22. Шишкова С.Ю. Успеваемость учащихся как проблема профессионально-педагогической

направленности учителя // Вестник университета (Государственный университет управ-

ления). Сер. «Социология и управление персоналом». 2008. № 4 (42). С. 110–113.


References

1. Akhutina T.V., Pylaeva N.M. Preodolenie trudnostej ucheniya: nejropsikhologicheskij

podkhod. SPb.: Piter, 2008. 320 s. (Seriya «Detskomu psikhologu»).

2. Belova E.A Osobennosti otnosheniya mladshikh shkol’nikov k sverstnikam s ogranichennymi

vozmozhnostyami zdorov’ya // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social’nogo

universiteta. T. 14. 2015. № 2 (129). S. 5–11.

3. Bozhovich L.I. Lichnost’ i ee formirovanie v detskom vozraste. M.: Prosveshchenie, 1998.

321 s.

4. Glozman Zh.M. Zadachi i formy nejropsikhologicheskoj korrekcii v detskom vozraste //

Prakticheskaya nejropsikhologiya. Pomoshch’ neuspevayushchim shkol’nikam. M.: Eksmo,

2010. S. 5–14.

5. Glozman Zh.M., Potanina A.Yu., Soboleva A.E. Nejropsikhologicheskaya diagnostika v

doshkol’nom vozraste. 2-e izd. SPb.: Piter, 2008. 80 s.

6. Evdokimova L.M. Bol’shie zaboty malen’kogo shkol’nika. Ekaterinburg: Rama Pablishing,

2012. 256 s.

7. Karpova N.V., Shmelyova S.V. Nekotorye aspekty sovershenstvovaniya koordinacionnykh

sposobnostej u detej 7–8 let s tyazhelymi narusheniyami rechi // Uchenye zapiski Rossijskogo

gosudarstvennogo social’nogo universiteta. T. 14. 2015. № 2 (129). S. 81–85.

8. Leont’ev A.N. Psikhologicheskie osnovy razvitiya rebenka i obucheniya. M.: Smysl, 2009.

426 s.

9. Lokalova N.P. Kak pomoch’ slabouspevayushchemu shkol’niku. M.: Os’-89, 2007. 144 s.

10. Luriya A.R., Cvetkova L.S. Nejropsikhologiya i problemy obucheniya v obshcheobrazovatel’noj

shkole. M.: IODEK, MPSI, 2008. 64 s.

11. Luriya A.R. Vysshie korkovye funkcii cheloveka i ikh narusheniya pri lokal’nykh

povrezhdeniyakh mozga. M., 2000.

12. Mikadze Yu.V. Nejropsikhologiya detskogo vozrasta. SPb.: Piter, 2008. 260 s.

13. Nejropsikhologiya: praktikum / Ros. gos. un-t im. Immanuila Kanta; [avt.-sost.: A.B. Serykh,

A.A. Lifinceva, A.R. Ivanova]. Kaliningrad: Rossijskij gosudarstvennyj universitet, 2010. 97 s.

14. Nikitina N.I., Vasil’eva T.V. Proforientaciya raboty v inklyuzivnykh shkolakh. M.: Ritm, 2015.

179 s.

15. Polonskaya N.N. Neuspevayushchie deti: nejropsikhologicheskaya diagnostika trudnostej v

obuchenii mladshikh shkol’nikov M.: Izdat. centr «Akademiya», 2007. 186 s.


16. Savchenko D.V., Babich E.G. Osobennosti profilya lateral’noj organizacii u detej mladshego

shkol’nogo vozrasta s narusheniem slukha // Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo

social’nogo universiteta. 2015. T. 14. № 3 (130). S. 98–106.

17. Savchenko D.V., Babich E.G. Aktual’nost’ izucheniya mezhpolusharnoj asimmetrii golovnogo

mozga u detej s OVZ // Vestnik nauchnykh konferencij. 2015. № 2-4 (2). S. 130–131.

18. Semenovich A.V. Nejropsikhologicheskaya diagnostika i korrekciya v detskom vozraste . M.:

Akademiya, 2002. 232 s.

19. Slavina L.S. Individual’nyj podkhod k neuspevayushchim i nedisciplinirovannym shkol’nikam.

M.: Prosveshchenie, 2008. 370 s.

20. Khomskaya E.D. Nejropsikhologiya. 4-e izd. SPb.: Piter, 2005. 496 s.: il. (Seriya «Klassicheskij

universitetskij uchebnik»).

21. Cvetkova L.S., Semenovich A.V., Kotyagina S.N., Grishina E.G., Gogberashvili T.K. Aktual’nye

problemy nejropsikhologii detskogo vozrasta: Ucheb. posobie / Pod red. L.S. Cvetkovoj. M.:

MPSI; Voronezh: NPO «MODEK», 2001.

22. Shishkova S.Yu. Uspevaemost’ uchashchikhsya kak problema professional’no-pedagogicheskoj

napravlennosti uchitelya // Vestnik universiteta (Gosudarstvennyj universitet upravleniya).

Seriya «Sociologiya i upravlenie personalom». 2008. № 4 (42). S. 110–113.

Ключевые слова/Tags1: нейропсихологическая коррекция, младшие школьники с нарушением слуха, трудности в обучении, экспериментальная и контрольная группы / neuropsychological correction, junior high school students with hearing impairment, learning difficulties, experimental an