«Социальная политика и социология» Архив 2016


СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ.

Изменения и преемственность в детских игровых практиках / Changes and Continuity in Children Play Practices

Автор/Author: А.В. Носкова, Е.И. Кузьмина, А.Э. Малышева / A.V. Noskova, E.I. Kuzmina, A.E. Malysheva

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Смысл: Эксмо, 2004. 512 с.

2. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. М.: Российское педа-

гогическое агентство, 1997. 191 с.

3. Кравченко С.А. Динамика социологического воображения: всемирная культура иннова-

ционного мышления. М.: Анкил, 2010.

4. Кравченко С.А. «Нормальная аномия»: контуры концепции // Социологические исследо-

вания. 2014. № 8. С. 3–10.

5. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Т. 2. М.: Искусство, 1969. 641 c.

6. Макеев П.С. Поколенческий анализ современных детей и подростков: количественный

анализ характеристик // Социальная политика и социология. Т. 14. 2015. № 3-1 (109).

С. 52–61.

7. Мид Дж. От жеста к символу // Американская социологическая мысль: тексты. М.: Изд-во

МГУ, 1994. С. 216–227.

8. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. М.: Наука, 1988. 429 с.

9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учеб. пособие. М.: Педагогическое общество Рос-

сии, 1999. 442 с.

10. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика-Пресс, 1994. 526 c.

11. Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские. СПб.: Историческое наследие,

1994. 407 с.

12. Титова М.А. Антиповедение. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2014. 199 с.

13. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс,

1999. 384 с.

14. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. М.: Фолио, 2010. 288 с.

15. Фуко М. Безумие и общество // Современные стратегии культурологических исследова-

ний: труды Ин-та европейских культур. Вып. 2. М.: РГГУ, 2008. C. 318–347.

16. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / под ред. Д.И. Фельдштейна.

3-е изд. М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 2001. 416 с.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Владос, 1999. 360 с.

18. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато: ACT: Университетская книга, 1996. 592 с.


19. Ayling P., Stringer B. Supporting Carer-Child Relationships Through Play: A Model for

Teaching Carers How to Use Play Skills to Strengthen Attachment Relationships // Adoption

& Fostering. 2013. No. 37 (2). P. 130–143.

20. Stagniti K., Cooper R. Play As Therapy: Assessment and therapeutic interventions. London:

Jessica Kingsley Publishers. 2009.

21. Wilson K., Ryan V. Play Therapy: A Non-Directive Approach for Children and Adolescents. 2nd

edition. Oxford: Balliere Tindall Elsevier, 2005.

References

1. Vygotskij L.S. Psikhologiya razvitiya rebenka. M.: Smysl, Eksmo, 2004. 512 s.

2. Karabanova O.A. Igra v korrekcii psikhicheskogo razvitiya rebenka. M.: Rossijskoe

pedagogicheskoe agentstvo, 1997. 191 s.

3. Kravchenko S.A. Dinamika sociologicheskogo voobrazheniya: vsemirnaya kul’tura

innovacionnogo myshleniya. M.: Ankil, 2010.

4. Kravchenko S.A. «Normal’naya anomiya»: kontury koncepcii // Sociologicheskie issledovaniya.

2014. № 8. S. 3–10.

5. Losev A.F. Istoriya antichnoj estetiki. T. 2. M.: Iskusstvo, 1969. 641 c.

6. Makeev P.S. Pokolencheskij analiz sovremennykh detej i podrostkov: kolichestvennyj analiz

kharakteristik // Social’naya politika i sociologiya. T. 14. 2015. № 3-1 (109). S. 52–61.

7. Mid Dzh. Ot zhesta k simvolu // Amerikanskaya sociologicheskaya mysl’: teksty. M.: Izd-vo

MGU, 1994. S. 216–227.

8. Mid M. Kul’tura i mir detstva. Izbrannye proizvedeniya. M.: Nauka, 1988. 429 s.

9. Obukhova L.F. Vozrastnaya psikhologiya: ucheb. posobie. M.: Pedagogicheskoe obshchestvo

Rossii, 1999. 442 s.

10. Piazhe Zh. Rech’ i myshlenie rebenka. M.: Pedagogika-Press, 1994. 526 s.

11. Pokrovskij E.A. Detskie igry, preimushchestvenno russkie. SPb.: Istoricheskoe nasledie, 1994.

407 s.

12. Titova M.A. Antipovedenie. M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 2014. 199 s.

13. Frejd A. Teoriya i praktika detskogo psikhoanaliza. M.: Aprel’ Press: EKSMO-Press, 1999. 384 s.

14. Frejd Z. Po tu storonu principa udovol’stviya. M.: Folio, 2010. 288 s.

15. Fuko M. Bezumie i obshchestvo // Sovremennye strategii kul’turologicheskikh issledovanij:

trudy In-ta evropejskikh kul’tur. Vyp. 2. M.: RGGU, 2008. C. 318–347.

16. El’konin D.B. Psikhicheskoe razvitie v detskikh vozrastakh / pod red. D.I. Fel’dshtejna. 3-e izd.

M.: Institut prakticheskoj psikhologii; Voronezh: MODEK, 2001. 416 s.

17. El’konin D.B. Psikhologiya igry. M.: Vlados, 1999. 360 s.

18. Erikson E. Detstvo i obshchestvo. SPb.: Lenato: AST: Universitetskaya kniga, 1996. 592 s.

19. Ayling P., Stringer B. Supporting Carer-Child Relationships Through Play: A Model for

Teaching Carers How to Use Play Skills to Strengthen Attachment Relationships // Adoption

& Fostering. 2013. No. 37 (2). P. 130–143.

20. Stagniti K., Cooper R. Play As Therapy: Assessment and therapeutic interventions. L.: Jessica

Kingsley Publishers. 2009.

21. Wilson K., Ryan V. Play Therapy: A Non-Directive Approach for Children and Adolescents. 2nd

edition. Oxford: Balliere Tindall Elsevier, 2005.

Ключевые слова/Tags1: игра, игровые практики, игровое поведение детей, социализация, сюжетно-ро- левая игра, групповые игры, дети дошкольного возраста, подростки. / play, game, children play activity, playing practices, socialization, pre-school children, virtual reality.