Ученые записки Архив 2015


ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА.

Расширение учебно-информационного поля в профессиональной подготовке педагога-музыканта как условие инновационной парадигмы образования / The Expansion of Educational and Information Direction in the Professional Training of the Teacher-Musicians As

Автор/Author: Ю.В. Ганичева / Yu.V. Ganicheva

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Ануфриева Н.И. Системный подход к подготовке педагога-музыканта. М.: Изд-во РГСУ,

2009. 168 с.

2. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов

н/Д.: Изд-во Рост. пед. ун-та, 2000. 352 с.

3. Бонфельд М.Ш. Музыка. Язык. Речь. Мышление. Опыт системного исследования музы-

кального искусства. СПб.: Композитор «Санкт-Петербург», 2006. 648 с.

4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. М.: Высшая

школа, 1991. 208 с.

5. Выготский Л.С. Педагогическая психология / ред. В.В. Давыдов. М.: Педагогика, 1991.

480 с.

6. Ганичева Ю.В. Развивающий потенциал учебно-методических комплексов в профессио-

нальной подготовке педагога-музыканта: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2011. 24 с.

7. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. 384 с.

8. Искусство. Современная иллюстрированная энциклопедия / сост. Балицкая Т.В. М.: Рос-

мэн – Пресс, 2007. 608 с.

9. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразо-

вательной школы // Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. М.: Просве-

щение, 2004. 224 с.

10. Корсакова И.А. Музыкальная коммуникация как феномен культуры. М.: Изд-во РГСУ, 2014.

371 с.

11. Мазель Л.А., Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. М.: Музыка, 1967. 752 с.

12. Мастера советской пианистической школы. Очерки / ред. А. Николаев. М.: Гос. муз. изд.,

1961. 238 с.

13. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. М.: Музгиз, 1961. 320 с.

14. Нейгауз Г.Г. Размышления, воспоминания. Дневники. Избранные статьи. М.: Советский

композитор, 1975. 528 с.

15. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004. 512 с.

16. Савшинский С.И. Работа пианиста над музыкальным произведением. М.-Л.: Музыка, 1964.

187 с.

17. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1947. 336 с.

18. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения: посо-

бие для учащихся. М.: Интерпракс, 1994. 384 с.

19. Щербакова А.И. Философия музыки и музыкального образования: учеб. пособие: в 2 т.

М.: ГРАФ-ПРЕСС, 2008. Т. 1. 256 с. Т. 2. 320 с.

20. Щербакова А.И., Ануфриева Н.И., Судакова Н.Е., Ганичева Ю.В., Корсакова И.А., Славина

Е.В. Инновационные модели музыкального образования в становлении мировоззрения

личности. М.: Изд-во РГСУ, 2012. 200 с.

References

1. Anufrieva N.I. Sistemnyj podkhod k podgotovke pedagoga-muzykanta. M.: RGSU, 2009. 168 s.

2. Bondarevskaya E.V. Teoriya i praktika lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya. Rostov

n/D.: Izd-vo Rost. ped. un-ta, 2000. 352 s.

3. Bonfel’d M.Sh. Muzyka. Yazyk. Rech’. Myshlenie. Opyt sistemnogo issledovaniya muzykal’nogo

iskusstva. SPb.: Kompozitor «Sankt-Peterburg», 2006. 648 s.

4. Verbickij A.A. Aktivnoe obuchenie v vysshej shkole: Kontekstnyj podkhod. M.: Vysshaya

shkola, 1991. 208 s.

5. Vygotskij L.S. Pedagogicheskaya psikhologiya / Red. V.V. Davydov. M.: Pedagogika, 1991.

480 s.

6. Ganicheva Yu.V. Razvivayushchij potencial uchebno-metodicheskikh kompleksov v

professional’noj podgotovke pedagoga-muzykanta: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk. M., 2011.

24 s.

7. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psikhologiya. M.: Logos, 2004. 384 s.

8. Iskusstvo. Sovremennaya illyustrirovannaya enciklopediya / Sost. Balickaya T.V. M.: Rosmen –

Press, 2007. 608 s.

9. Kabalevskij D.B. Osnovnye principy i metody programmy po muzyke dlya obshcheobrazovatel’noj

shkoly // Programmy obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdenij. Muzyka. M.: Prosveshchenie,

2004. 224 s.

10. Korsakova I.A. Muzykal’naya kommunikaciya kak fenomen kul’tury. M.: RGSU, 2014. 371 s.


11. Mazel’ L.A., Cukkerman V.A. Analiz muzykal’nykh proizvedenij. M.: Muzyka, 1967. 752 s.

12. Mastera sovetskoj pianisticheskoj shkoly. Ocherki / Red. A. Nikolaev. M.: Gos. muz. izd., 1961.

238 s.

13. Nejgauz G. Ob iskusstve fortepiannoj igry. M.: Muzgiz, 1961. 320 s.

14. Nejgauz G.G. Razmyshleniya, vospominaniya. Dnevniki. Izbrannye stat’i. M.: Sovetskij

kompozitor, 1975. 528 s.

15. Polonskij V.M. Slovar’ po obrazovaniyu i pedagogike. M.: Vysshaya shkola, 2004. 512 s.

16. Savshinskij S.I. Rabota pianista nad muzykal’nym proizvedeniem. M.-L.: Muzyka, 1964. 187 s.

17. Teplov B.M. Psikhologiya muzykal’nykh sposobnostej. M.: Izd-vo APN RSFSR, 1947. 336 s.

18. Cypin G.M. Psikhologiya muzykal’noj deyatel’nosti: problemy, suzhdeniya, mneniya: Posobie

dlya uchashchikhsya. M.: Interpraks, 1994. 384 s.

19. Shcherbakova A.I. Filosofiya muzyki i muzykal’nogo obrazovaniya: Ucheb. posobie. V 2 t. M.:

GRAF-PRESS, 2008. T. 1. 256 s. T. 2. 320 s.

20. Shcherbakova A.I., Anufrieva N.I., Sudakova N.E., Ganicheva Yu.V., Korsakova I.A., Slavina E.V.

Innovacionnye modeli muzykal’nogo obrazovaniya v stanovlenii mirovozzreniya lichnosti.

M.: RGSU, 2012. 200 s.

Ключевые слова/Tags1: широкоэрудированный специалист, педагог-музыкант, комплексная подготов- ка, профессиональная подготовка, исполнительские классы, учебный материал, компоненты учеб- ных материалов, принципы отбора, носитель содержания образования, развивающий потенциал / w