Ученые записки Архив 2015


ПСИХОЛОГИЯ.

Социальный интеллект как фактор эффективности коммуникативного процесса между социальным педагогом и детьми группы риска / Social Intellect As the Factor of Effective Process of Communication Between Social Educator and Child

Автор/Author: Е.А. Петрова, Н.А. Филина / E.A. Petrova, N.A. Filina

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Капустина Е.А. Взаимосвязь социального интеллекта и коммуникативной компетентности

личности: автореф. дис. … канд. психол. наук. Барнаул, 2004. 19 с.

2. Куницина В.Н. Межличностное общение. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2002. 232 с.

3. Куницына В.Н. Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, функции,

взаимоотношение // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 1. Ч. 1.

СПб.: Изд-во СПбГУ, 1995. С. 121–146.

4. Лабунская В.А. Психология затрудненного общения. М.: Академия, 2001. 288 с.

5. Лабунская В.А. Психологический портрет субъекта затрудненного общения // Психологи-

ческий журнал. 2003. № 5. Т. 24. С. 21–28.

6. Мардахаев Л.В. Деонтологические основы социальной педагогики // Социальная педа-

гогика: вызовы ХХI века: матер. Междунар. конгресса специалистов социальной сферы

(Тамбов, 22–23 сент. 2011 г.). Тамбов, 2011. С. 12–21.

7. Никитина Л.Е. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога // Воспи-

тание школьников. 2001. № 4. С. 30–33.

8. Никитина Л.Е. Технологический подход в прогнозировании и развитии воспитания: моно-

графия. М.: АРКТИ, 2008. 113 с.

9. Никитина Л.Е. Функции и роли социального педагога // Воспитание школьников. 2000. №

8. С. 30–36.

10. Никитина Н.И. Методика и технология работы социального педагога. М.: Владос, 2007.

400 с.

11. Прихожан А.М. Работа с родителями подростков // Вестник практической психологии об-

разования. 2009. № 1. С. 93–98.

12. Работа с детьми группы риска: метод. пособие для cоциологической cлужбы «Ребенок

на улице». Вып. 1. М.: Сфера, 1999. 109 с.

13. Сухих С.А. Репрезентативная сущность личности в коммуникативном аспекте реализаций.

Краснодар: Изд-во КГУ, 1997. 214 с.

14. Титова С.В. Дети группы риска в общеобразовательной школе. СПб.: Питер, 2008. 237 с.

15. Ушаков Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория. М.: Изд-во ИП РАН, 2003. 264 с.

16. Ушаков Д.В. Мышление и интеллект. Психология века / под ред. В.Н. Дружинина. М.: Пер

Сэ, 2003. С. 291–353.

17. Ушаков Д.В. Практический интеллект и адаптация к среде у школьников. Социальный

интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.:

Изд-во Ин-та психологии РАН, 2004. С. 161–175.

18. Ушаков Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта. Социальный интеллект: теория,

измерение, исследования / под ред. Д.В. Ушакова, Д.В. Люсина. М.: Изд-во Ин-та психо-

логии РАН, 2004. С. 11–29.

19. Федорова Е.А. Социальный интеллект как фактор формирования отношения к социаль-

но значимым объектам у представителей различных этнических групп: автореф. дис. …

канд. психол. наук. Ярославль, 2009. 26 с.

20. Шептенко П.А. Проблемы подготовки социальных педагогов к профессиональной дея-

тельности // Педагог: Наука, технология, практика. 1999. С. 79–82.

References

1. Kapustina E.A. Vzaimosvyaz’ social’nogo intellekta i kommunikativnoj kompetentnosti

lichnosti: avtoref. dis. … kand. psikhol. nauk. Barnaul, 2004. 19 s.

2. Kunicina V.N. Mezhlichnostnoe obshchenie. SPb.: Izd-vo SPbGU, 2002. 232 s.

3. Kunicyna V.N. Social’naya kompetentnost’ i social’nyj intellekt: struktura, funkcii,

vzaimootnoshenie // Teoreticheskie i prikladnye voprosy psikhologii. Vyp. 1. Ch. 1. SPb.:

Izd-vo SPbGU, 1995. S. 121–146.

4. Labunskaya V.A. Psikhologiya zatrudnennogo obshcheniya. M.: Akademiya, 2001. 288 s.

5. Labunskaya V.A. Psikhologicheskij portret sub”ekta zatrudnennogo obshcheniya //

Psikhologicheskij zhurnal. 2003. № 5. T. 24. S. 21–28.


6. Mardakhaev L.V. Deontologicheskie osnovy social’noj pedagogiki // Social’naya pedagogika:

vyzovy XXI veka: mat-ly mezhdunar. kongressa specialistov social’noj sfery 22–23 sent. 2011

g. Tambov, 2011. S. 12–21.

7. Nikitina L.E. Normativno-pravovaya baza deyatel’nosti social’nogo pedagoga // Vospitanie

shkol’nikov. 2001. № 4. S. 30–33.

8. Nikitina L.E. Tekhnologicheskij podkhod v prognozirovanii i razvitii vospitaniya: monografiya.

M.: ARKTI, 2008. 113 s.

9. Nikitina L.E. Funkcii i roli social’nogo pedagoga // Vospitanie shkol’nikov. 2000. № 8. S.

30–36.

10. Nikitina N.I. Metodika i tekhnologiya raboty social’nogo pedagoga. M.: Vlados, 2007. 400 s.

11. Prikhozhan A.M. Rabota s roditelyami podrostkov // Vest. prakt. psikh. obraz. 2009. № 1. S.

93–98.

12. Rabota s det’mi gruppy riska: metod. posobie dlya cociol. cluzhby «Rebenok na ulice». Vyp. 1.

M.: Sfera, 1999. 109 s.

13. Sukhikh S.A. Reprezentativnaya sushchnost’ lichnosti v kommunikativnom aspekte realizacij.

Krasnodar: Izd-vo KGU, 1997. 214 s.

14. Titova S.V. Deti gruppy riska v obshcheobrazovatel’noj shkole. SPb.: Piter, 2008. 237 s.

15. Ushakov D.V. Intellekt: strukturno-dinamicheskaya teoriya. M.: Izd-vo IP RAN, 2003. 264 s.

16. Ushakov D.V. Myshlenie i intellekt. Psikhologiya ХХI veka / pod red. V.N. Druzhinina. M.: Per

Se, 2003. S. 291–353.

17. Ushakov D.V. Prakticheskij intellekt i adaptaciya k srede u shkol’nikov. Social’nyj intellekt:

teoriya, izmerenie, issledovaniya / pod red. D.V. Lyusina, D.V. Ushakova. M.: Izd-vo «Institut

psikhologii RAN», 2004. S. 161–175.

18. Ushakov D.V. Social’nyj intellekt kak vid intellekta. Social’nyj intellekt: teoriya, izmerenie,

issledovaniya / pod red. D.V. Ushakova, D.V. Lyusina. M.: Izd-vo «Institut psikhologii RAN»,

2004. S. 11–29.

19. Fedorova E.A. Social’nyj intellekt kak faktor formirovaniya otnosheniya k social’no znachimym

ob”ektam u predstavitelej razlichnykh etnicheskikh grupp: avtoref. dis. … kand. psikhol.

nauk. YAroslavl’, 2009. 26 s.

20. Sheptenko P.A. Problemy podgotovki social’nykh pedagogov k professional’noj deyatel’nosti

// Pedagog: Nauka, tekhnologiya, praktika. 1999. S. 79–82.

Ключевые слова/Tags1: социальный интеллект, социальный педагог, коммуникативный процесс, дети группы риска / social intellect, social educator, process of communication (communicative process), children at risk