Ученые записки Архив 2015


ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА/EDUCATION AND PEDAGOGY.

Формирование готовности бакалавра сферы физической культуры к полисубъектной организации оздоровительной тренировки/Formation of Readiness the Bachelor of Physical Culture to the Poly- Subject Organization of Health Training in Contemporary Professional E

Автор/Author: В.С. Макеева, К.Е. Токарева, В.Н. Пушкина, А.В. Корнев/V.S. Makeeva, K.E. Tokareva, V.N. Pushkina, A.V. Kornev

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

Список литературы

1. Бернштейн Н.А. Назревшие проблемы регуляции двигательных актов // Вопросы психо-

логии. 1957. № 6. С. 70–82.

2. Буянов В.Н., Митин С.Н. Коммуникативно-терапевтическая культура профессионального

общения / под науч. ред. С.М. Митина. Ульяновск: УлГТУ, 2014. С. 4–5.

3. Вачков И.В. Полисубъектное взаимодействие в образовательной среде // Психология.

Т. 11. 2014. № 2. С. 36–50.

4. Дубровский Д.И. Проблемы познания чужой субъективной реальности // Философия на-

уки. Эпистемологический анализ коммуникации. Вып. 17. М., 2012. С. 24–40.

5. Дудина М.Н. Педагогика, андрагогика, акмеология: вопросы преемственности и взаимос-

вязи // Образование и наука. 2008. № 5 (53). С. 3–10.

6. Крылова Н.Б. Как мы можем изменить культурные ценности образования // Народное

образование. 1998. № 9. С. 20–24.

7. Курысь В.Н., Денисенко В.С. Физическая подготовка будущего бакалавра физической

культуры как условие его эффективной учебной и будущей профессиональной дея-

тельности // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2013. № 6 (39).

С. 202–205.

8. Макеева В.С. Дифференцированный подход в формировании физической культуры об-

учающихся // Педагогическое образование и наука. 2013. № 4. С. 41–43.

9. Макеева В.С., Токарева К.Е. Теоретические подходы к здоровьеформирующему пове-

дению студентов в образовательной среде физической культуры // Наука и Мир. 2014.

№ 12 (16). С. 114–117.

10. Маркова Л.А. Полисубъектность как основа общения // Философия науки. Эпистемологи-

ческий анализ коммуникации. Вып. 17. М., 2012. С. 55–70.

11. Махов А.С., Тимофеева И.В. Проблемы подготовки специалистов и бакалавров по адап-

тивной физической культуре в современных условиях // Физическая культура: воспита-

ние, образование, тренировка. 2011. № 1. С. 29–31.

12. Петровский В.А. Идея «Я = Мир» в развитии личности // Новые ценности образования:

десять концепций и эссе. М.: Инноватор, 1995. С. 27–37.

13. Подшивалкина В.И., Бирюкова М.В. Политсубъектность как социальный феномен. Прак-

сиологический дискурс // Социс. 2014. № 4 (360). С. 13–19.

14. Сергеева Т.Ф. Социальные и методологические ориентиры развития образования: поли-

субъектный подход // Academia. 2014. № 1. С. 25–31.

15. Сластенин В.А. Субъектно-деятельностный подход в общем и профессиональном образо-

вании // Сибирский педагогический журнал. 2006. № 5. С. 18–20.

16. Смирнова Н.М. Коммуникация и интерсубъективность // Философия науки. Эпистемоло-

гический анализ коммуникации. Вып. 17. М., 2012. С. 40–55.

17. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне / пер. с нем. М.: Весь Мир, 2003. С. 306, 309,

336.

18. Чеснокова В.Н., Зелянина А.Н., Мищенко И.В. Развитие профессионально важных качеств

студентов средствами физической культуры // Вестник Северного (Арктического) феде-

рального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2012. № 6. С. 154–160.

19. Ялалов Ф.Г. Деятельностно-компетентностный подход к практико-ориентированному об-

разованию // Высшее образование в России. 2008. № 1. С. 89–93.

20. Ямалетдинова Г.А., Макеева В.С. Культурологические аспекты образовательной под-

готовки студентов в сфере физической культуры // Образование и саморазвитие. 2011.

№ 3 (25). С. 119–125.

References

1. Bernshtejn N.A. Nazrevshie problemy regulyacii dvigatel’nykh aktov // Voprosy psikhologii.

1957. № 6. S. 70–82.

2. Buyanov V.N., Mitin S.N. Kommunikativno-terapevticheskaya kul’tura professional’nogo

obshcheniya / pod nauch. red. S.M. Mitina. Ul’yanovsk: UlGTU, 2014. S. 4–5.

3. Vachkov I.V. Polisub”ektnoe vzaimodejstvie v obrazovatel’noj srede // Psikhologiya. Zhurnal

Vysshej shkoly ekonomiki. T. 11. 2014. № 2. S. 36–50.

4. Dubrovskij D.I. Problemy poznaniya chuzhoj sub”ektivnoj real’nosti // Filosofiya nauki.

Epistemologicheskij analiz kommunikacii. Vyp. 17. M., 2012. S. 24–40.

5. Dudina M.N. Pedagogika, andragogika, akmeologiya: voprosy preemstvennosti i vzaimosvyazi

// Obrazovanie i nauka. 2008. № 5 (53). S. 3–10.


6. Krylova N.B. Kak my mozhem izmenit’ kul’turnye cennosti obrazovaniya // Narodnoe

obrazovanie. 1998. № 9. S. 20–24.

7. Kurys’ V.N., Denisenko V.S. Fizicheskaya podgotovka budushchego bakalavra fizicheskoj

kul’tury kak uslovie ego effektivnoj uchebnoj i budushchej professional’noj deyatel’nosti //

Vestnik Severo-Kavkazskogo federal’nogo universiteta. 2013. № 6 (39). S. 202–205.

8. Makeeva V.S. Differencirovannyj podkhod v formirovanii fizicheskoj kul’tury

obuchayushchikhsya // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. 2013. № 4. S. 41–43.

9. Makeeva V.S., Tokareva K.E. Teoreticheskie podkhody k zdorov’eformiruyushchemu

povedeniyu studentov v obrazovatel’noj srede fizicheskoj kul’tury // Nauka i Mir. 2014.

№ 12 (16). S. 114–117.

10. Markova L.A. Polisub”ektnost’ kak osnova obshcheniya // Filosofiya nauki. Epistemologicheskij

analiz kommunikacii. Vyp. 17. M., 2012. S. 55–70.

11. Makhov A.S., Timofeeva I.V. Problemy podgotovki specialistov i bakalavrov po adaptivnoj

fizicheskoj kul’ture v sovremennykh usloviyakh // Fizicheskaya kul’tura: vospitanie,

obrazovanie, trenirovka. 2011. № 1. S. 29–31.

12. Petrovskij V.A. Ideya «Ya = Mir» v razvitii lichnosti // Novye cennosti obrazovaniya: desyat’

koncepcij i esse. M.: Innovator, 1995. S. 27–37.

13. Podshivalkina V.I., Biryukova M.V. Politsub”ektnost’ kak social’nyj fenomen. Praksiologicheskij

diskurs // Socis. 2014. № 4 (360). S. 13–19.

14. Sergeeva T.F. Social’nye i metodologicheskie orientiry razvitiya obrazovaniya: polisub”ektnyj

podkhod // Academia. Pedagogicheskij zhurnal Podmoskov’ya. 2014. № 1. S. 25–31.

15. Slastenin V.A. Sub”ektno-deyatel’nostnyj podkhod v obshchem i professional’nom obrazovanii

// Sibirskij pedagogicheskij zhurnal. 2006. № 5. S. 18–20.

16. Smirnova N.M. Kommunikaciya i intersub”ektivnost’ // Filosofiya nauki. Epistemologicheskij

analiz kommunikacii. Vyp. 17. M., 2012. S. 40–55.

17. Khabermas Yu. Filosofskij diskurs o moderne / Per. s nem. M.: Ves’ Mir, 2003. S. 306, 309, 336.

18. Chesnokova V.N., Zelyanina A.N., Mishchenko I.V. Razvitie professional’no vazhnykh kachestv

studentov sredstvami fizicheskoj kul’tury // Vestnik Severnogo (Arkticheskogo) federal’nogo

universiteta. Seriya: Gumanitarnye i social’nye nauki. 2012. № 6. S. 154–160.

19. Yalalov F.G. Deyatel’nostno-kompetentnostnyj podkhod k praktiko-orientirovannomu

obrazovaniyu // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2008. № 1. S. 89–93.

20. Yamaletdinova G.A., Makeeva V.S. Kul’turologicheskie aspekty obrazovatel’noj podgotovki

studentov v sfere fizicheskoj kul’tury // Obrazovanie i samorazvitie. 2011. № 3 (25). S. 119–125.

Ключевые слова/Tags1: полисубъект, физическая культура, формальное и неформальное образование, тьютор, модератор, фасилитатор, восприятие, личностные качества/polysubject, formal and non-formal education, facilitator, moderator, tutor, physical culture, perception, personality