Ученые записки Архив 2015


ПСИХОЛОГИЯ/PSYCHOLOGY.

Особенности профиля латеральной организации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха/Profile features lateral organization have school-age children with hearing impairments

Автор/Author: Д.В. Савченко, Е.Г. Бабич/D.V. Savchenko,E.G. Babich

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

Список литературы

1. Астаева А.В. Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного возраста и крите-

рии оценки развития высших психических функций в норме и патологии: автореф. дис. …

канд. психол. наук. СПб., 2010.

2. Ахутина Т.В., Матвеева Е.Ю., Романова А.А. Применение луриевского принципа син-

дромного анализа в обработке данных нейропсихологического обследования детей с от-

клонениями в развитии // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология.

2012. № 2. С. 84–95.

3. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Диагностика развития зрительно-вербальных функций. М.:

Академия, 2003. 64 с.

4. Бабич Е.Г. Проблемы инклюзивного образования в современной школе // Социальная

политика и социология. 2013. Т. 2. № 3 (95). С. 124.

5. Бердичевская Е.М., Кудряшова Ю.А. Индивидуальный профиль асимметрии в раннем он-

тогенезе // Физическая культура, спорт – наука и практика. 2014. № 3. С. 38–41.

6. Дорофеева И.Н., Падун М.А.Особенности саморегуляции и профиль латеральной органи-

зации мозга // Психологический журнал. 2012. Т. 33. № 1. С. 101–111.

7. Зайцева Г.Л. Диалог с Л.С. Выготским о проблемах современной сурдопедагогики // Де-

фектология. 1998. №. 2. С. 3–10.

8. Карауш И.С., Дашиева Б.А., Куприянова И.Е., Стоянова И.Я.Особенности психологической

диагностики детей с сенсорными нарушениями // Сибирский психологический журнал.

2014. № 51. С. 132–140.

9. Кокорева Е.Г. Психофизиологические компенсаторные механизмы центральной нервной

системы у детей с нарушениями слуха // Научное обозрение. 2014. № 8-1. С. 160–162.

10. Копейкина Я.А. Особенности речевых функций у детей с детским церебральным парали-

чом и разными профилями латерализации мозга: дис. … канд. психол. наук. Томск, 2011.

11. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

12. Макарина-Кибак Л.Э., Курак Ж.В., Еременко Ю.Е., Затолока Д.А., Голикова В.В. Форми-

рование процесса медицинской реабилитации детей дошкольного и школьного возрас-


та с нейросенсорными нарушениями слуха // Оториноларингология. Восточная Европа.

2012. № 1. С. 58–64.

13. Моисеева Р.И. Нейропсихологические особенности детей с нарушениями слуха // Теоре-

тические и прикладные вопросы науки и образования: сб. науч. тр. по матер. Междунар.

науч.-практ. конф.: в 5 ч. 2013. С. 103–104.

14. Нейропсихология индивидуальных различий: учеб. пособие для студ. учреждений высш.

проф. образования / Е.Д. Хомская, И.В. Ефимова, Е.В. Будыка и др. М.: Академия, 2011. 160 с.

15. Савченко Д.В. Проблема межполушарной ассиметрии у детей с нарушением слуха // На-

ука и образование в жизни современного общества: сб. науч. тр. по матер. Междунар.

науч.-практ. конф. (30 декабря 2014 г.): в 12 ч. Тамбов, 2015. С. 103–104.

16. Савченко Д.В., Бабич Е.Г. Некоторые аспекты о роли межполушарной асимметрии моз-

га в психической деятельности человека // Теоретические и прикладные вопросы науки

и образования: сб. науч. тр. по матер. Междунар. науч.-практ. конф. (31 января 2015 г.):

в 16 ч. Тамбов, 2015. С. 116–117.

17. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещаю-

щего онтогенеза. М.: Генезис, 2007. 480 с.

18. Семенович А.В., Архипов Б.А., Фролова Т.Г., Исаева Е.В. О формировании межполушарно-

го взаимодействия в онтогенезе // Межполушарное взаимодействие: хрестоматия / под

ред. А.В. Семенович, М.С. Ковязиной. М.: Генезис, 2009. 400 с.

19. Силина Е.А., Евтух Т.В. Межполушарная асимметрия и индивидуальные различия. Пермь,

2005. 131 с.

20. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения.

М.: ТЦ Сфера, 2003. 288 с.

21. Хватова М.В. Латеральная организация мозга подростков разных условий обучения

и их индивидуальные особенности // Вестник Тамбовского университета. Серия: Есте-

ственные и технические науки. 2005. Т. 10. № 3. С. 303–309.

22. Цветкова Л.С., Цветков А.В. Нейропсихологические синдромы несформированности выс-

ших психических функций у младших школьников с отклонениями в развитии психики //

Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2009. № 2. С. 62–71.

23. Шулунова А.Н., Мещеряков Ф.А. Взаимосвязь межполушарной асиметрии головного моз-

га и различных факторов // Известия Оренбургского государственного аграрного уни-

верситета. 2014. № 1. С. 163–164.

24. Kelly M.D. Neuropsychological Assessment of Children with Hearing Impairment on Trail Making,

Tactual Performance, and Category Tests // Assessment. 1995. Т. 2. No. 4. Р. 305–312.

25. Prystupa T., Bolach B. Assessment of Physical Efficiency in Children with Hearing Disorders //

Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 2013.

No. 11. P. 109-115.

References

1. Astaeva A.V. Neyropsikhologicheskaya diagnostika detey doshkolnogo vozrasta i kriterii

otsenki razvitiya vysshikh psikhicheskikh funktsiy v norme i patologii: avtoref. dis. … kand.

Psikhol. nauk / Sankt-Peterburgskiy gosudarstvennyy universitet. SPb., 2010.

2. Akhutina T.V., Matveeva Ye.Yu., Romanova A.A. Primenenie lurievskogo printsipa

sindromnogo analiza v obrabotke dannykh neyropsikhologicheskogo obsledovaniya detey s

otkloneniyami v razvitii // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya. 2012.

№ 2. S. 84–95.

3. Akhutina T.V., Pylaeva N.M. Diagnostika razvitiya zritelno-verbalnykh funktsiy. M.: Akademiya,

2003. 64 s.

4. Babich Ye.G. Problemy inklyuzivnogo obrazovaniya v sovremennoy shkole // Sotsialnaya

politika i sotsiologiya. 2013. T. 2. № 3 (95). S. 124.

5. Berdichevskaya Ye.M., Kudryashova Yu.A. Individualnyy profil asimmetrii v rannem

ontogeneze // Fizicheskaya kultura, sport – nauka i praktika. 2014. № 3. S. 38–41.

6. Dorofeeva I.N., Padun M.A.Osobennosti samoregulyatsii i profil lateralnoy organizatsii mozga

// Psikhologicheskiy zhurnal. 2012. T. 33. № 1. S. 101–111.

7. Zaytseva G.L. Dialog s L.S. Vygotskim o problemakh sovremennoy surdopedagogiki //

Defektologiya. 1998. №. 2. S. 3–10.

8. Karaush I.S., Dashieva B.A., Kupriyanova I.Ye., Stoyanova I.Ya.Osobennosti psikhologicheskoy

diagnostiki detey s sensornymi narusheniyami // Sibirskiy psikhologicheskiy zhurnal. 2014.

№ 51. S. 132–140.


9. Kokoreva Ye.G. Psikhofiziologicheskie kompensatornye mekhanizmy tsentralnoy nervnoy

sistemy u detey s narusheniyami slukha // Nauchnoe obozrenie. 2014. № 8-1. S. 160–162.

10. Kopeykina Ya.A. Osobennosti rechevykh funktsiy u detey s detskim tserebralnym

paralichom i raznymi profilyami lateralizatsii mozga: dis. … kand. Psikhol. nauk / Tomskiy

gosudarstvennyy universitet. Tomsk, 2011.

11. Luriya A. R. Lektsii po obshchey psikhologii. SPb.: Piter, 2006. 320 s: il.

12. Makarina-Kibak L.E., Kurak Zh.V., Yeremenko Yu.Ye., Zatoloka D.A., Golikova V.V. Formirovanie

protsessa meditsinskoy reabilitatsii detey doshkolnogo i shkolnogo vozrasta s neyrosensornymi

narusheniyami slukha // Otorinolaringologiya Vostochnaya Yevropa. 2012. № 1. S. 58–64.

13. Moiseeva R.I. Neyropsikhologicheskie osobennosti detey s narusheniyami slukha // v

sbornike: Teoreticheskie i prikladnye voprosy nauki i obrazovaniya. Sbornik nauchnykh

trudov po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii: v 5 chastyakh.

2013. S. 103–104.

14. Neyropsikhologiya individualnykh razlichiy: ucheb. posobie dlya stud. Uchrezhdeniy vyssh.

prof. obrazovaniya / Ye.D. Khomskaya, I.V. Yefimova, Ye.V. Budyka i dr. M.: Izdatelskiy tsentr

«Akademiya», 2011. 160 s. (Klassicheskaya uchebnaya kniga).

15. Savchenko D.V. Problema mezhpolusharnoy assimetrii u detey s narusheniem slukha //v

sbornike: Nauka i obrazovanie v zhizni sovremennogo obshchestva. Sbornik nauchnykh

trudov po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii 30 dekabrya

2014 g.: v 12 chastyakh. Tambov, 2015. S. 103–104.

16. Savchenko D.V., Babich Ye.G. Nekotorye aspekty o roli mezhpolusharnoy asimmetrii mozga

v psikhicheskoy deyatelnosti cheloveka // v sbornike: Teoreticheskie i prikladnye voprosy

nauki i obrazovaniya. Sbornik nauchnykh trudov po materialam Mezhdunarodnoy nauchnoprakticheskoy

konferentsii 31 yanvarya 2015 g.: v 16 chastyakh. Tambov, 2015. S. 116–117.

17. Semenovich A.V. Neyropsikhologicheskaya korrektsiya v detskom vozraste. Metod

zameshchayushchego ontogeneza. M.: Genezis, 2007. 480 s.

18. Semenovich A.V., Arkhipov B.A., Frolova T.G., Isaeva Ye.V. O formirovanii mezhpolusharnogo

vzaimodeystviya v ontogeneze // Mezhpolusharnoe vzaimodeystvie: Khrestomatiya / pod

red. Semenovich A.V., Kovyazinoy M.S. M.: Genezis, 2009. 400 s.

19. Silina Ye.A., Yevtukh T.V. Mezhpolusharnaya asimmetriya i individualnye razlichiya. Perm,

2005. 131 s.

20. Sirotyuk A.L. Neyropsikhologicheskoe i psikhofiziologicheskoe soprovozhdenie obucheniya.

M.: TTs Sfera, 2003. 288 s.

21. Khvatova M.V. Lateralnaya organizatsiya mozga podrostkov raznykh usloviy obucheniya i

ikh individualnye osobennosti // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Yestestvennye i

tekhnicheskie nauki. 2005. T. 10. № 3. S. 303–309.

22. Tsvetkova L.S., Tsvetkov A.V. Neyropsikhologicheskie sindromy nesformirovannosti vysshikh

psikhicheskikh funktsiy u mladshikh shkolnikov s otkloneniyami v razvitii psikhiki // Vestnik

Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya. 2009. № 2. S. 62–71.

23. Shulunova A.N., Meshcheryakov F.A. Vzaimosvyaz mezhpolusharnoy asimetrii golovnogo

mozga i razlichnykh faktorov // Izvestiya Orenburgskogo gosudarstvennogo agrarnogo

universiteta. 2014. № 1. S. 163–164.

24. Kelly M.D. Neuropsychological Assessment Of Children With Hearing Impairment On Trail

Making, Tactual Performance, And Category Tests // Assessment. 1995. T. 2. № 4. S. 305–312.

25. Prystupa T., Bolach B. Assessment Of Physical Efficiency In Children With Hearing Disorders

// Pedagogika, psikhologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i

sporta. 2013. № 11. S. 109–115.

Ключевые слова/Tags1: профиль латеральной организации, межполушарная ассиметрия, дети с нару- шением слуха, зрительный гнозис, динамический праксис/profile of lateral organization, hemispheric asymmetry, children with hearing impairments, visual gnosis, dynamic movements