Ученые записки Архив 2015


ПСИХОЛОГИЯ/PSYCHOLOGY.

Профориентационная работа с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья: ортобиотический подход/The orthobiotical approach in psychological rehabilitation of disabled people

Автор/Author: Т.И. Бонкало,М.Н. Цыганкова/T.I. Bonkalo,M.N. Tsygankova

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Бабич Е.Г. Проблемы инклюзивного образования в современной школе // Социальная

политика и социология. 2013. № 3–2 (95). С. 120–130.

2. Бонкало С.В. Личностное самоопределение старшеклассника как необходимое условие

его социальной компетентности // Вестник Университета (Государственный университет

управления). 2011. № 21. С. 17–19.

3. Богданова Т.Г., Степанова Н.А., Вовненко К.Б., Попова Т.М. Социальная адаптация, реаби-

литация и профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями здоро-

вья: учебник. М.: Academia, 2014. 240 с.

4. Бонкало Т.И., Цыганкова М.Н. Особенности профессионального самоопределения стар-

шеклассников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного об-

разования // Ученые записки Российского государственного социального университета.

2015. Т. 14. № 1 (128). С. 52–59.

5. Бонкало Т.И., Медведева М.В. Социально-психологическая помощь семье в формиро-

вании психосексуальной идентичности подростков с патологией половых органов //

Адаптационно-реабилитационные технологии работы с семьями, воспитывающими детей

с ограниченными возможностями здоровья: матер. Всерос. науч.-практ. конф. / под ред.

Е.А. Петровой, Т.И. Бонкало. 2015. С. 37–43.


6. Бурдина И.В. Путь к профессии: профессиональное самоопределение школьников, профес-

сиональное развитие личности: метод. пособие. Самара: Регион. соц.-психол. центр, 2008.

64 с.

7. Дубровская Т.А., Воронцова М.В., Кукушин В.С. Адаптация и реабилитация детей с огра-

ниченными возможностями здоровья: учеб. пособие. М.: Изд-во РГСУ, 2014. 364 с.

8. Ермошин В.Н. Подходы к профессиональному самоопределению студентов среднего профес-

сионального образования // Научные исследования в образовании. 2007. № 3. С. 70–73.

9. Заварзина О.О., Бабич Е.Г., Дубровинская Е.И., Козьяков Р.В., Савченко Д.В. Оптимизация

профориентационной работы с детьми с последствиями ДЦП // Вестник Московского ин-

ститута государственного управления и права. 2014. № 8. С. 143–147.

10. Захарова Л.Н., Калинская Е.С. Системная трансформация профессиональной ориентации

молодежи как фактор повышения эффективности управления профессиональным само-

определением // Экономика устойчивого развития. 2011. № 8. С. 55–61.

11. Киреева У.В. Роль профессиональной ориентации в профессиональном самоопределении

старшеклассников // Актуальные проблемы науки: матер. I Всерос. (заочной) науч.-практ.

конф. (с международным участием) / под общ. ред. А.И. Вострецова. 2014. С. 77–79.

12. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. Нормализация условий воспитания и обу-

чения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования:

метод. пособие. М.: Изд-во МГППУ, 2011. 278 с.

13. Мечников И.И. Этюды оптимизма. М.: Наука, 1988. 105 с.

14. Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профориентация. М.: Academia, 2020. 496 с.

15. Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Самоопределение и профессиональная ориентация уча-

щихся. М.: Академия, 2013. 208 с.

16. Сайфетдинов Р.С. Взаимосвязь профессионального типа личности студентов и компо-

нентов их готовности к профессиональному самоопределению // Известия Пензенско-

го государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2012. № 28. С.

1020–1024.

17. Социальная психология в РГСУ: итоги и перспективы / Петрова Е.А., Смыслов Д.А., Рыба-

кова А.И. и др. / под ред. Е.А. Петровой. М.: НП «Академия имиджелогии», 2011. 209 c.

18. Фанталова Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. М.: Бахрах-М, 2001.

128 с.

19. Фанталова Е.Б. Ценности и внутренние конфликты. Saarbrucken, Germany: LAP Lambert

Academic Publishing, 2012. 192 с.

20. Цыганкова М.Н. Возможности применения элементов православной культуры в психоло-

гическом сопровождении инклюзивного образования // Вестник Православного Свято-

Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2010. №

3 (18). С. 41–53.

21. Цыганкова М.Н. Социальная ортобиотика как научная альтернатива фетишизации и ми-

фологизации здорового образа жизни // Социальная психология в условиях инноваци-

онного обновления России: сб. науч. тр. / под ред. Е.А. Петровой. М.: НП «Академия

имиджелогии», 2011. Вып. 2. С. 161–166.

22. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. М.: Юрайт, 2012. 367 c.

References

1. Babich E.G. Problemy inklyuzivnogo obrazovaniya v sovremennoy shkole. Sotsial’naya

politika i sotsiologiya. 2013. № 3–2 (95). S. 120–130.

2. Bonkalo S.V. Lichnostnoe samoopredelenie starsheklassnika kak neobkhodimoe uslovie

ego sotsial’noy kompetentnosti // Vestnik Universiteta (Gosudarstvennyy universitet

upravleniya). 2011. № 21. S. 17–19.

3. Bogdanova T.G., Stepanova N.A., Vovnenko K.B., Popova T.M. Sotsial’naya adaptatsiya,

reabilitatsiya i professional’naya orientatsiya lits s ogranichennymi vozmozhnostyami

zdorov’ya. Uchebnik. M.: Academia, 2014. 240 s.

4. Bonkalo T.I., Tsygankova M.N. Osobennosti professional’nogo samoopredeleniya

starsheklassnikov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya v usloviyakh inklyuzivnogo

obrazovaniya // Uchenye zapiski Rossiyskogo gosudarstvennogo sotsial’nogo universiteta.

2015. T. 14. № 1 (128). S. 52–59.

5. Bonkalo T.I., Medvedeva M.V. Sotsial’no-psikhologicheskaya pomoshch’ sem’ye v formirovanii

psikhoseksual’noy identichnosti podrostkov s patologiey polovykh organov // Adaptatsionnoreabilitatsionnye

tekhnologii raboty s sem’yami, vospityvayushchimi detey s ogranichennymivozmozhnostyami zdorov’ya Materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii.

Pod redaktsiey E.A. Petrovoy, T.I. Bonkalo. 2015. S. 37–43.

6. Burdina I.V. Put’ k professii: professional’noe samoopredelenie shkol’nikov, professional’noe

razvitie lichnosti. Metodicheskoe posobie. Samara: Region. sots.-psikhol. tsentr, 2008. 64 s.

7. Dubrovskaya T.A., Vorontsova M.V., Kukushin V.S. Adaptatsiya i reabilitatsiya detey s

ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya. Uchebnoe posobie. M.: RGSU, 2014. 364 s.

8. Ermoshin V.N. Podkhody k professional’nomu samoopredeleniyu studentov srednego

professional’nogo obrazovaniya // Nauchnye issledovaniya v obrazovanii. 2007. № 3. S. 70–73.

9. Zavarzina O.O., Babich E.G., Dubrovinskaya E.I., Koz’yakov R.V., Savchenko D.V. Optimizatsiya

proforientatsionnoy raboty s det’mi s posledstviyami DTsP. M.: Vestnik Moskovskogo instituta

gosudarstvennogo upravleniya i prava. 2014. № 8. S. 143–147.

10. Zakharova L.N., Kalinskaya E.S. Sistemnaya transformatsiya professional’noy orientatsii

molodezhi kak faktor povysheniya effektivnosti upravleniya professional’nym

samoopredeleniem // Ekonomika ustoychivogo razvitiya. 2011. № 8. S. 55–61.

11. Kireeva U.V. Rol’ professional’noy orientatsii v professional’nom samoopredelenii

starsheklassnikov // Aktual’nye problemy nauki Materialy I Vserossiyskoy (zaochnoy)

nauchno-prakticheskoy konferentsii (s mezhdunarodnym uchastiem). Pod obshchey

redaktsiey A.I. Vostretsova. 2014. S. 77–79.

12. Leongard E.I., Samsonova E.G., Ivanova E.A. Normalizatsiya usloviy vospitaniya i obucheniya

detey s ogranichennymi vozmozhnostyami v usloviyakh inklyuzivnogo obrazovaniya.

Metodicheskoe posobie. M.: MGPPU, 2011. 278 s.

13. Mechnikov I.I. Etyudy optimizma. M.: Nauka, 1988. 105 s.

14. Pryazhnikova E.Yu., Pryazhnikov N.S. Proforientatsiya. M.: Academia, 2020. 496 s.

15. Pryazhnikov N.S., Rumyantseva L.S. Samoopredelenie i professional’naya orientatsiya

uchashchikhsya. M.: Akademiya, 2013. 208 s.

16. Sayfetdinov R.S. Vzaimosvyaz’ professional’nogo tipa lichnosti studentov i komponentov ikh

gotovnosti k professional’nomu samoopredeleniyu // Izvestiya Penzenskogo gosudarstvennogo

pedagogicheskogo universiteta im. V.G. Belinskogo. 2012. № 28. S. 1020–1024.

17. Sotsial’naya psikhologiya v RGSU: itogi i perspektivy / Petrova E.A., Smyslov D.A., Rybakova

A.I., Silyaeva E.G., Silyaeva A.A., Tsvetkova N.A., Eliseeva O.O., Nesterova A.A., Suslova T.F.,

Suslova T.F., Otradinskaya V.V., Romanova A.V., Tsygankova M.N., Korovina E.P. / Pod red.

Petrovoy E.A. M.: NP “Akademiya imidzhelogii”, 2011. 209 c.

18. Fantalova E.B. Diagnostika i psikhoterapiya vnutrennego konflikta. M: Bakhrakh-M, 2001. 128 s.

19. Fantalova E.B. Tsennosti i vnutrennie konflikty. Saarbrucken, Germany: LAP Lambert

Academic Publishing, 2012. 192 s.

20. Tsygankova M. N. Vozmozhnosti primeneniya elementov pravoslavnoy kul’tury v

psikhologicheskom soprovozhdenii inklyuzivnogo obrazovaniya // Vestnik Pravoslavnogo

Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya.

2010. № 3 (18). S. 41–53.

21. Tsygankova M.N. Sotsial’naya ortobiotika kak nauchnaya al’ternativa fetishizatsii

i mifologizatsii zdorovogo obraza zhizni // Sotsial’naya psikhologiya v usloviyakh

innovatsionnogo obnovleniya Rossii. Sb. nauchnykh trudov / Pod red. E.A. Petrovoy. M.: NP

“Akademiya imidzhelogii”, 2011, vypusk 2. Str. 161–166.

22. Shapovalenko I.V. Psikhologiya razvitiya i vozrastnaya psikhologiya. M.: Yurayt, 2012. 367 c.

Ключевые слова/Tags1: ортобиоз, инвалидность, здоровый образ жизни, самоопределение, онтогенез, возрастная психология/orthobiosis, disability, healthy lifestyle, self-determination, ontogenesis, age psychology