«Социальная политика и социология» Архив 2014


СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ФАКТОР ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ФГОС / SOCIAL NETWORKS AS A FACTOR OF EDUCATIONAL PROCESS ORGANIZATION IN THE FRAMEWORK OF THE GEF

Автор/Author: Дулина Н.В., Ефимов Е.Г. / Dulina N.V., Efimov E.G.

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Бабин Е.Н., Редько Н.В. Cоциальные сети как веб-сервис в организации об-

разовательного процесса в вузе // Информационная среда вуза XXI века. – Петроза-

водск: Петрозаводский государственный университет, 2011. – С. 24–27.

2. Горошко Е.И. Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Об-

разованию 3.0? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.textology.ru/article.

aspx?aId=224.

3. Горошко Е.И. Виртуальное групповое обучение (с использованием Skype-

технологий) как средство реформирования магистерских программ университетов

[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=216.

4. Дулина Н.В., Ефимов Е.Г. Использование социальных сетей в организации

учебного процесса в рамках реализации ФГОС (обзор зарубежных исследований) //

Известия ВолгГТУ. Серия «Новые образовательные системы и технологии обучения

в вузе». Вып. 10: межвуз. сб. науч. ст. / ВолгГТУ. – Волгоград, 2013. – № 13 (116). –

C. 58–61.

5. Ефимов Е.Г. Культура как фактор конструирования образа социальных се-

тей в общественном мнении (опыт контент-анализа российских телеканалов 2011–

2012 гг.) // Известия ВолгГТУ. Серия «Проблемы социально-гуманитарного знания».

Вып. 13: межвуз. сб. науч. ст. / ВолгГТУ. – Волгоград, 2013. – № 9 (112). – C. 69–74.

6. Редько В.А. Особенности формирования готовности учащихся к самостоятель-

ному использованию образовательных возможностей сети интернет // Вестник Юж-


но-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение,

физическая культура. – 2007. – № 26 (98). – С. 129–133.

7. Фещенко А.В. Социальные сети в образовании: анализ опыта и перспективы

развития // Открытое и дистанционное образование. Томск, 2011. – № 3 (43). – С. 44–

50.

8. Bijker W. The Social Construction of Technology / Wiebe Eco Bijker. – Eijsden: The

Netherlands, 1990. – 218 p.

9. Heiberger G., Harper R. Have you facebookedAstin lately? Using technology to

increase student involvement / Greg Heiberger, Ruth Harper // New Directions for Student

Services. Special Issue: Using Emerging Technologies to Enhance Student Engagement. –

V. 2008 (124). – 2008. – P. 19–35.

10. Wilson R.E., Gosling S.D., Graham L.T. A Review of Facebook Research in the Social

Sciences / Robert E. Wilson, Samuel D. Gosling and Lindsay T. Graham // Perspectives on

Psychological Science. – 2012. – No. 7(3). – P. 203 –220.


Spisok literatury

1. Babin E.N., Redjko N.V. Cocialjnihe seti kak veb-servis v organizacii

obrazovateljnogo processa v VUZe // Informacionnaya sreda vuza XXI veka. – Petrozavodsk:

Petrozavodskiyj gosudarstvennihyj universitet, 2011. – S. 24–27.

2. Goroshko E.I. Tvitter kak razgovor cherez kontekst: ot Obrazovaniya 2.0

k Obrazovaniyu 3.0? [Ehlektronnihyj resurs] Rezhim dostupa: http://www.textology.ru/

article.aspx?aId=224

3. Goroshko E.I. Virtualjnoe gruppovoe obuchenie (s ispoljzovaniem Skypetekhnologiyj)

kak sredstvo reformirovaniya magisterskikh programm universitetov.

[Ehlektronnihyj resurs] Rezhim dostupa: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=216

4. Dulina N.V., Efimov E.G. Ispoljzovanie socialjnihkh seteyj v organizacii uchebnogo

processa v ramkakh realizacii FGOS (obzor zarubezhnihkh issledovaniyj) / N.V. Dulina.,

E.G. Efimov // Izvestiya VolgGTU. Seriya «Novihe obrazovateljnihe sistemih i tekhnologii

obucheniya v vuze». Vihp. 10: mezhvuz. sb. nauch. st. / VolgGTU. – Volgograd, 2013. –

№ 13 (116). – S. 58–61.

5. Efimov E.G. Kuljtura kak faktor konstruirovaniya obraza socialjnihkh seteyj

v obthestvennom mnenii (opiht kontent-analiza rossiyjskikh telekanalov 2011–2012 gg.)

/ E.G. Efimov // Izvestiya VolgGTU. Seriya «Problemih socialjno-gumanitarnogo znaniya».

Vihp. 13: mezhvuz. sb. nauch. st. / VolgGTU. – Volgograd, 2013. – № 9 (112). – S. 69–74.

6. Redjko V.A. Osobennosti formirovaniya gotovnosti uchathikhsya

k samostoyateljnomu ispoljzovaniyu obrazovateljnihkh vozmozhnosteyj seti internet

/ V.A. Redjko // Vestnik Yuzhno-Uraljskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya:

Obrazovanie, zdravookhranenie, fizicheskaya kuljtura. – 2007. – № 26 (98). – S. 129–133.


7. Fethenko A.V. Socialjnihe seti v obrazovanii: analiz opihta i perspektivih razvitiya

// Otkrihtoe i distancionnoe obrazovanie. Tomsk, 2011. – № 3 (43). –. S. 44–50.

8. Bijker W. The Social Construction of Technology / Wiebe Eco Bijker. – Eijsden: The

Netherlands, 1990 – 218 p.

9. Heiberger G., Harper R. Have you facebookedAstin lately? Using technology to

increase student involvement / Greg Heiberger, Ruth Harper // New Directions for Student

Services. Special Issue: Using Emerging Technologies to Enhance Student Engagement. –

V. 2008 (124). – 2008. – P. 19–35.

10. Wilson R.E., Gosling S.D., Graham L.T. A Review of Facebook Research in the Social

Sciences / Robert E. Wilson, Samuel D. Gosling and Lindsay T. Graham // Perspectives on

Psychological Science. – 2012. – № 7(3). – P. 203 –220.

Ключевые слова/Tags1: cоциальные сети, образование, ФГОС, общественное мнение, фокус-группа / Social networks, formation, FGOS, public opinion, focus group