Ученые записки Архив 2013


СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ.

Системный подход как новый метод повышения качества изучения иностранных языков / THE SYSTEMS APPROACH AS A NEW METHOD TO IMPROVE THE QUALITY OF STUDY FOREIGN LANGUAGES

Автор/Author: И.Р. Санникова / I.R. Sannikovа

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Акопянц А.М. Лингвопрагматика и методика обучения иностранным языкам // ИЯШ. – 2006. – № 2. –

С. 15–19.


2. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: Аркти, 2004.

3. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. – М.: Знание, 1976.

4. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Кузовлева Н.Е., Царькова В.Б. Мастерство и личность учителя. На примере дея-

тельности учителя иностранного языка. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2001.

5. Приказ Министерства образования России № 1435 от 04.06.97 «О присвоении дополнительной квалифи-

кации» выпускникам вузов по специальностям высшего профессионального образования. Приложение

к приказу Минобразования России от 4 июля 1997г. № 1435 «Государственные требования к минимуму

содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квали-

фикации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (третий уровень высшего профессио-

нального образования).

6. Сысоев П.В. Интегративное обучение грамматике: исследование на материале английского языка // ИЯШ. –

2003. – № 6. – С. 32–36.

7. Сысоев П.В. Нужна ли нам грамматика, и если нужна, то какая? // ИЯШ. – 2007. – № 2. – С. 31–35.

8. Тихонова Е.В. Языковые средства проявления речевой агрессии в условиях коммуникации в мультиэтнич-

ных социумах // Коммуникация в современном поликультурном мире: этнопсихологический анализ. – М.:

Pearson, 2013. – С. 165–174.

9. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (иностранные языки) // «Мето-

дическая мозаика». Приложение к журналу ИЯШ. – 2004. – № 4. – С. 3–20.

10. Халеева И.И. О гендерных подходах к теории обучения языкам и культурам // Известия Российской Акаде-

мии образования. – 2000. – № 1. – С. 11–18.

Spisok literatury

1. Akopyants A.M. Lingvopragmatika i metodika obucheniya inostrannyim yazyikam // IYaSh. – 2006. – № 2. –

S. 15–19.

2. Galskova N.D. Sovremennaya metodika obucheniya inostrannyim yazyikam. – M.: Arkti, 2004.

3. Lerner I.Ya. Didakticheskaya sistema metodov obucheniya. – M.: Znanie, 1976.

4. Passov E.I., Kuzovlev V.P., Kuzovleva N.E., Tsarkova V.B. Masterstvo i lichnost uchitelya. Na primere deyatelnosti

uchitelya inostrannogo yazyika. 2-e izd., ispr. i dop. – M.: Flinta: Nauka, 2001.

5. Prikaz Ministerstva obrazovaniya Rossii № 1435 ot 04.06.97 «O prisvoenii dopolnitelnoy kvalifikatsii»

vyipusknikam vuzov po spetsialnostyam vyisshego professionalnogo obrazovaniya. Prilozhenie k prikazu

Minobrazovaniya Rossii ot 4 iyulya 1997g. № 1435 «Gosudarstvennyie trebovaniya k minimumu soderzhaniya

i urovnyu professionalnoy podgotovki vyipusknika dlya polucheniya dopolnitelnoy kvalifikatsii «Perevodchik v

sfere professionalnoy kommunikatsii» (tretiy uroven vyisshego professionalnogo obrazovaniya).

6. Syisoev P.V. Integrativnoe obuchenie grammatike: issledovanie na materiale angliyskogo yazyika // IYaSh. –

2003. – № 6. – S. 32–36.

7. Syisoev P.V. Nuzhna li nam grammatika, i esli nuzhna, to kakaya? // IYaSh. – 2007. – № 2. – S. 31–35.

8. Tihonova E.V. Yazyikovyie sredstva proyavleniya rechevoy agressii v usloviyah kommunikatsii v multietnichnyih

sotsiumah // Kommunikatsiya v sovremennom polikulturnom mire: etnopsihologicheskiy analiz. – M.: Pearson,

2013. – S. 165–174.

9. Federalnyiy komponent gosudarstvennogo standarta obschego obrazovaniya (inostrannyie yazyiki) //

«Metodicheskaya mozaika». Prilozhenie k zhurnalu IYaSh. – 2004. – № 4. – S. 3–20.

10. Haleeva I.I. O gendernyih podhodah k teorii obucheniya yazyikam i kulturam // Izvestiya Rossiyskoy Akademii

obrazovaniya. – 2000. – № 1. – S. 11–18.

Ключевые слова/Tags1: система иноязычного образования, процесс или совокупность образовательных процессов по иностранным языкам, компоненты преподавания иностранных языков / foreign language education, the educational process or set of processes in foreign languages , the comp