Ученые записки Архив 2013


СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ.

Теоретико-методологический анализ проблемы становления инклюзивного образова / THEORETICAL-METHODOLOGICAL ANALYSIS OF THE PROBLEM OF THE FORMATION OF THE INCLUSIVE EDUCATION AND SOCIAL-PSYCHOLOGICAL SUPPORT OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN FOREIGN PSYCHO

Автор/Author: О.А. Ланберг / O.A. Lanberg

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Бочковская И.А. Социально-психологическое сопровождение адаптации подростков с инвалидностью

в условиях интегрированного образования: дис. … канд. психол. наук.

2. Гадирова Н.Г. Реабилитация детей с ограниченными возможностями физического здоровья в социокуль-

турной среде Германии: дис. … канд. псих. наук. – М., 2012.

3. Делор Ж. и др. Образование: сокрытое сокровище: доклад Международной комиссии по образованию

для XXI века, представленный ЮНЕСКО. – Париж, ЮНЕСКО, 1996. – С. 19–20.

4. Инклюзивное образование: методология, практика, технологии: Материалы международной научно-прак-

тической конференции (20–22 июня 2011, Москва)/под ред. С.В. Алехина и др. – М.: МГППУ, 2011. – 244 с.

5. Лошакова И.И., Ярская-Смирнова Е.Р. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного

обучения детей-инвалидов // Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. –

Саратов: Изд-во Педагогического ин-та СГУ, 2002. – С. 15–21.

6. Малофеев Н.Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными по-

требностями в условиях интегрированного обучения // Дефектология. – 2005. – № 5.

7. Назарова Н.М. Закономерности развития интеграции как социального и педагогического феномена //

Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы. – М., 1996.

8. Фуряева Т.В. Педагогика интеграции за рубежом. – Красноярск, 2005.

9. Hoffman Elin M. Relationships between inclusion teachers and their students: Perspectives from a middle

school // Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences. 2011. V. 71.

10. Hobfoll S. E., & Stokes J. P. (1988). The process and mechanics of social support. In S. Duck, D. F. Hay,

S. E. Hobfoll, W. Ickes, & B. M. Montgomery (Eds.), Handbook of personal relationships: Theory, research

and interventions (pp. 497–517). Oxford, England: John Wiley & Sons.


Literaturа

1. Bochkovskaya I.A. Sotsialno-psikhologicheskoye soprovozhdeniye adaptatsii podrostkov s invalidnostyu

v usloviyakh integrirovannogo obrazovaniya: dis. … kand. psikhol. nauk.

2. Gadirova N.G. Reabilitatsiya detey s ogranichennymi vozmozhnostyami fizicheskogo zdorovya

v sotsiokulturnoy srede Germanii: dis. … kand. psikh. nauk. – M., 2012.

3. Delor Zh. i dr. Obrazovaniye: sokrytoye sokrovishche: doklad Mezhdunarodnoy komissii po obrazovaniyu

dlya XXI veka, predstavlennyy YuNESKO. – Parizh, YuNESKO, 1996. – S. 19–20.

4. Inklyuzivnoye obrazovaniye: metodologiya, praktika, tekhnologii: Materialy mezhdunarodnoy nauchnoprakticheskoy

konferentsii (20–22 iyunya 2011, Moskva)/pod red. S.V. Alekhina i dr. – M.: MGPPU, 2011. –

244 s.

5. Loshakova I.I., Yarskaya-Smirnova E.R. Integratsiya v usloviyakh differentsiatsii: problemy inklyuzivnogo

obucheniya detey-invalidov // Sotsialno-psikhologicheskiye problemy obrazovaniya netipichnykh detey. –

Saratov: Izd-vo Pedagogicheskogo in-ta SGU, 2002. – S. 15–21.

6. Malofeyev N.N. Zapadnoyevropeyskiy opyt soprovozhdeniya uchashchikhsya s osobymi obrazovatelnymi

potrebnostyami v usloviyakh integrirovannogo obucheniya // Defektologiya. – 2005. – № 5.

7. Nazarova N.M. Zakonomernosti razvitiya integratsii kak sotsialnogo i pedagogicheskogo fenomena //

Kompensiruyushcheye obucheniye: opyt, problemy, perspektivy. – M., 1996.

8. Furyayeva T.V. Pedagogika integratsii za rubezhom. – Krasnoyarsk, 2005.

9. Hoffman Elin M. Relationships between inclusion teachers and their students: Perspectives from a middle

school // Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences. 2011. V. 71.

10. Hobfoll S. E., & Stokes J. P. (1988). The process and mechanics of social support. In S. Duck, D. F. Hay,

S. E. Hobfoll, W. Ickes, & B. M. Montgomery (Eds.), Handbook of personal relationships: Theory, research

and interventions (pp. 497–517). Oxford, England: John Wiley & Sons.

Ключевые слова/Tags1: инклюзивное образование, дети с инвалидностью, дети с ограниченными возможностями здо- ровья, адаптация, социально-психологическая поддержка / inclusive education, children with disabilities, children with limited opportunities of health, adaptation, soci