Ученые записки Архив 2013


СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ.

Развитие стимулирующей роли оценки знаний для повышения эффективности при изучении гуманитарных наук / DEVELOPMENT OF STIMULATING ROLE OF THE ASSESSMENT OF KNOWLEDGE FOR INCREASE OF SYSTEM EFFECTIVENESS OF TEACHING OF THE HUMANITIES

Автор/Author: С.К. Браславец / S.K. Braslavets

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. – Л., 1935.

2. Буйлов В., Куропова Г., Сенаторова Н. Нервно-психическое состояние студентов // Высшее образование

в России. – 1996. – № 2.

3. Гончаров В. Зависимость стратегии поиска решения от типа мышления // Вопросы психологии. – 1981. –

№ 4.

4. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.

5. Щедровицкий Г. Педагогика и логика. – М.: Наука, 1981.

6. Щербо И. 10 баллов здоровее, чем 5 // Известия. – 11.11.2009.

7. Яковлев Е. Квалиметрический подход в педагогических исследованиях. Новое видение // Педагогика. –

1999. – № 3.

Literaturа

1. Ananyev B.G. Psikhologiya pedagogicheskoy otsenki. – L., 1935.

2. Buylov V., Kuropova G., Senatorova N. Nervno-psikhicheskoye sostoyaniye studentov // Vyssheye obrazovaniye

v Rossii. – 1996. – № 2.

3. Goncharov V. Zavisimost strategii poiska resheniya ot tipa myshleniya // Voprosy psikhologii. – 1981. – № 4.

4. Piazhe Zh. Izbrannyye psikhologicheskiye trudy. – M.: Mezhdunarodnaya pedagogicheskaya akademiya, 1994.

5. Shchedrovitskiy G. Pedagogika i logika. – M.: Nauka, 1981.

6. Shcherbo I. 10 ballov zdoroveye, chem 5 // Izvestiya. – 11.11.2009.

7. Yakovlev Ye. Kvalimetricheskiy podkhod v pedagogicheskikh issledovaniyakh. Novoye videniye // Pedagogika. –

1999. – № 3.

Ключевые слова/Tags1: учебный процесс, продуктивность технологии, практическая целесообразность, итоговая аттестация, автоматический экзамен, квалиметрия, модификация системы оценок, мотивация, «посещенческая» льгота, уровень компетенции, научная информированность, логика и со