«Социальная политика и социология» Архив 2013


СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И БИОЛОГИЯ.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА / PSYCHOLOGICAL BASICS OF COMPETENCE

Автор/Author: И.Э. Смирнова / I.E. Smirnova

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

2. Журавлев А.Л. Современные проблемы психологии и развитие высшего образо-

вания в России // Высшее образование для XXI века: науч. конф. (Москва, 22–24 апре-

ля 2004 г.): Доклады и материалы / отв. ред. И.М. Ильинский. – М.: Изд-во Моск. гума-

нит. ун-та, 2005. – С. 113–117.

3. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компе-

тентностного подхода в образовании. – М., 2004.

4. Козловская С.Н. Компетентностный подход к профессиональному самоопределе-

нию личности в университете // Ученые записки РГСУ. – 2011. – № 1. – С. 113–117.

5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М., 1983.

Т. I.

6. Леонтьев А.Н. Основы теории речевой деятельности // Хрестоматия по психоло-

гии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / сост. В.В. Мироненко; под ред. А.В. Пе-

тровского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с.

7. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы /

пер. с англ. 2-е изд., испр. – М., 2001.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. I. – М.: Педагогика, 1989. –

488 с.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. II. – М.: Педагогика. 1989. –

328 с.

10. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Науч.-ис-

след. ин-т общей и педагогичеcкой психологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика,

1989. – 208 с.

Spisok literatury

1. Davydov V.V. Problemy razvivayushchego obucheniya. – M., 1986.

2. Zhuravlev A.L. Sovremennyye problemy psikhologii i razvitiye vysshego obrazovaniya

v Rossii // Vyssheye obrazovaniye dlya XXI veka: nauch. konf. (Moskva, 22–24 aprelya

2004 g.): Doklady i materialy / otv. red. I.M. Ilinskiy. – M.: Izd-vo Mosk. gumanit. un-ta,

2005. – S. 113–117.

3. Zimnyaya I.A. Klyuchevyye kompetentnosti kak rezultativno-tselevaya osnova

kompetentnostnogo podkhoda v obrazovanii. – M., 2004.


4. Kozlovskaya S.N. Kompetentnostnyy podkhod k professionalnomu samoopredeleniyu

lichnosti v universitete // Uchenyye zapiski RGSU. – 2011. – № 1. – S. 113–117.

5. Leontyev A.N. Izbrannyye psikhologicheskiye proizvedeniya: v 2 t. M., 1983. T. I.

6. Leontyev A.N. Osnovy teorii rechevoy deyatelnosti // Khrestomatiya po psikhologii:

ucheb. posobiye dlya studentov ped. in-tov / sost. V.V. Mironenko; pod red.

A.V. Petrovskogo. – 2-e izd., pererab. i dop. – M.: Prosveshcheniye, 1987. – 447 s.

7. Raven Dzh. Pedagogicheskoye testirovaniye: Problemy, zabluzhdeniya, perspektivy /

per. s angl. 2-e izd., ispr. – M., 2001.

8. Rubinshteyn S.L. Osnovy obshchey psikhologii: v 2 t. T. I. – M.: Pedagogika, 1989. –

488 s.

9. Rubinshteyn S.L. Osnovy obshchey psikhologii: v 2 t. T. II. – M.: Pedagogika. 1989. –

328 s.

10. Feldshteyn D.I. Psikhologiya razvitiya lichnosti v ontogeneze / Nauch.-issled. in-t

obshchey i pedagogicheckoy psikhologii Akad. ped. nauk SSSR. – M.: Pedagogika, 1989. –

208 s.

Ключевые слова/Tags1: компетентность, компетентностная модель выпускника вуза, деятельность, ведущая деятельность / competence, competence model of the graduate, the activities leading activity