«Социальная политика и социология» Архив 2013


СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ФЕНОМЕН, ПРИНЦИПЫ, ЗАДАЧИ / CONTINUING PROFESSIONAL SOCIAL EDUCATION: THE PHENOMENON, PRINCIPLES, OBJECTIVES

Автор/Author: Л.И. Старовойтова / L.I. Starovojtova

Аннотация/Annotation:
Скачать/Download | Посмотреть онлайн/View online

Список литературы/References:

1. 2000-й год в истории российской высшей школы. – М., 2000.

2. 300 лет. История российских социальных служб. Хронограф / под ред. Жуко-

ва В.И., Н.Г. Кареловой. – М., 2001.

3. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозиро-

вания. – М.: Academia, 2004.

4. Высшая школа России: исторические и современные сюжеты. – М., 2000.

5. Гуслякова Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная

дисциплина: автореф. дис. … д-ра соц. наук. – Барнаул, 1995.

6. Жуков В.И. Социальное образование как фактор развития социализации. – М.,

1996.

7. Жукова Г.С., Зироян М.А. Современные технологии организации непрерывного

дополнительного образования // Ученые записки РГСУ. – 2011. – № 9. – С. 131–135.


8. Жукова Г.С., Федякина Л.В. Управление качеством социально-профессионального

образования в университетском комплексе // Ученые записки РГСУ. – 2009. – № 13. –

С. 97–101.

9. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования

// Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5.

10. Мардахаев Л.В. Содержательно-дидактическая модель высшего социального об-

разования педагогической ориентации // Социальная работа: теория, технология, об-

разование. – 1997. – № 1.

11. Никитин В.А. К вопросу о содержании и критериях эффективности высшего

социального образования // Социальная работа: теория, технология, образование. –

1997. – № 1.

12. Павленок П.Д. Содержание и приоритеты высшего социального образования

с ориентацией на социальную работу // Социальная работа: теория, технология, обра-

зование. – 1997. – № 1.

13. Платонова Н.М. Основы социальной педагогики. – СПб., 1999.

14. Старовойтова Л.И. История становления и развития социального образования

в России (первая четверть XVIII – начало XXI века): автореф. дис. – М., 2003.

15. Старовойтова Л.И., Аришина Э.С. Современная модель непрерывного профессио-

нального социального образования: монография. – М.: Союз, 2009. – С. 111–113.

16. Фатыхова P.M. Культура педагогического общения: системный анализ: моногра-

фия. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2010.

17. Федякина Л.В. Эффективность процесса дифференциации непрерывной про-

фессионально-правовой подготовки в университетском комплексе социального профи-

ля // Ученые записки РГСУ. – 2010. – № 8. – С. 317–325.

18. Фирсов М.В. Методологические проблемы институализации социальной рабо-

ты. – М.: Союз, 2000.

19. Холостова Е.И. Сущность социальной работы в обществе // Проблемы теории

и методологии социальной работы. – М., 2000 и др.

20. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компе-

тентностный подход // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. – С. 26–31.

21. Штинова Г.Н. Социальное образование в России: теоретико-методологические

аспекты. – М., 2001.

22. Masuda Y. The Information Society as Postindustrial Society. – Washington. World

Future Soc., 1983.

Spisok literatury

1. 2000-y god v istorii rossiyskoy vysshey shkoly. – M., 2000.


2. 300 let. Istoriya rossiyskikh sotsialnykh sluzhb. Khronograf / pod red. Zhukova V.I.,

N.G. Karelovoy. – M., 2001.

3. Bell D. Gryadushcheye postindustrialnoye obshchestvo. Opyt sotsialnogo

prognozirovaniya. – M.: Academia, 2004.

4. Vysshaya shkola Rossii: istoricheskiye i sovremennyye syuzhety. – M., 2000.

5. Guslyakova L.G. Sotsialnaya rabota kak nauchnaya teoriya, deyatelnost i uchebnaya

distsiplina: avtoref. dis. … d-ra sots. nauk. – Barnaul, 1995.

6. Zhukov V.I. Sotsialnoye obrazovaniye kak faktor razvitiya sotsializatsii. – M., 1996.

7. Zhukova G.S., Ziroyan M.A. Sovremennyye tekhnologii organizatsii nepreryvnogo

dopolnitelnogo obrazovaniya // Uchenyye zapiski RGSU. – 2011. – № 9. – S. 131–135.

8. Zhukova G.S., Fedyakina L.V. Upravleniye kachestvom sotsialno-professionalnogo

obrazovaniya v universitetskom komplekse // Uchenyye zapiski RGSU. – 2009. – № 13. –

S. 97–101.

9. Zimnyaya I.A. Klyuchevyye kompetentsii – novaya paradigma rezultata obrazovaniya

// Vyssheye obrazovaniye segodnya. – 2003. – № 5.

10. Mardakhayev L.V. Soderzhatelno-didakticheskaya model vysshego sotsialnogo

obrazovaniya pedagogicheskoy oriyentatsii // Sotsialnaya rabota: teoriya, tekhnologiya,

obrazovaniye. – 1997. – № 1.

11. Nikitin V.A. K voprosu o soderzhanii i kriteriyakh effektivnosti vysshego sotsialnogo

obrazovaniya // Sotsialnaya rabota: teoriya, tekhnologiya, obrazovaniye. – 1997. – № 1.

12. Pavlenok P.D. Soderzhaniye i prioritety vysshego sotsialnogo obrazovaniya

s oriyentatsiyey na sotsialnuyu rabotu // Sotsialnaya rabota: teoriya, tekhnologiya,

obrazovaniye. – 1997. – № 1.

13. Platonova N.M. Osnovy sotsialnoy pedagogiki. – SPb., 1999.

14. Starovoytova L.I. Istoriya stanovleniya i razvitiya sotsialnogo obrazovaniya v Rossii

(pervaya chetvert XVIII – nachalo XXI veka): avtoref. dis. – M., 2003.

15. Starovoytova L.I., Arishina E.S. Sovremennaya model nepreryvnogo professionalnogo

sotsialnogo obrazovaniya: monografiya. – M.: Soyuz, 2009. – S. 111–113.

16. Fatykhova P.M. Kultura pedagogicheskogo obshcheniya: sistemnyy analiz:

monografiya. – Ufa: Izd-vo BGPU, 2010.

17. Fedyakina L.V. Effektivnost protsessa differentsiatsii nepreryvnoy professionalnopravovoy

podgotovki v universitetskom komplekse sotsialnogo profilya // Uchenyye zapiski

RGSU. – 2010. – № 8. – S. 317–325.

18. Firsov M.V. Metodologicheskiye problemy institualizatsii sotsialnoy raboty. – M.:

Soyuz, 2000.

19. Kholostova Ye.I. Sushchnost sotsialnoy raboty v obshchestve // Problemy teorii

i metodologii sotsialnoy raboty. – M., 2000 i dr.


20. Shadrikov V.D. Novaya model spetsialista: innovatsionnaya podgotovka

i kompetentnostnyy podkhod // Vyssheye obrazovaniye segodnya. – 2004. – № 8. – S. 26–

31.

21. Shtinova G.N. Sotsialnoye obrazovaniye v Rossii: teoretiko-metodologicheskiye

aspekty. – M., 2001.

22. Masuda Y. The Information Society as Postindustrial Society. – Washington. World

Future Soc., 1983.

Ключевые слова/Tags1: социальное образование, реформирование системы об- разования, модель непрерывного социального образования, принципы орга- низации и управления системой образования, довузовское образование, ву- зовское образование, послевузовское образование, профессионал