О нас пишут


Обзор прессы за 09.04.10

Российский государственный социальный университет


• В ИА «Саратовинформ» несколько минут назад завершился круглый стол «Перспективы высшего образования в г. Саратове»

• МГУ им.Огарева (Мордовия) стал победителем Всероссийского конкурса «ВУЗ здорового образа жизни»

• Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева - победитель Всероссийского конкурса

• Интервью с Игорем Винченко, мастером спорта международного класса по метанию молота, выпускником РГСУ

• Вчера в Курске, в рамках «Студенческой весны Соловьиного края», состоялся фестиваль студенческих театров имени Щепкина, в котором приняли участие семь студенческих театров из пяти вузов: КГМУ, КГСХА, КУРСКГТУ, МЭБИК, КИСО (ФИЛИАЛ) РГСУ

Вузы

Комментарии и интервью

• О гуманитарных технологиях, реформе РАН, Российской Кремниевой долине и трагедии в московском метро рассказывает ректор Российского государственного гуманитарного университета Ефим Пивовар

Образование

Новости

• Премьер-министр Владимир Путин начал в четверг двухдневную рабочую поездку в Новосибирск. Главное мероприятие - партийная конференция региональных отделений "Единой России" - пройдет в пятницу. Первый же день своего пребывания в Сибири Путин посвятил проблемам науки и образования: побывал в Новосибирском государственном университете (НГУ), провел совещание и пообещал на исследования в вузах 38 миллиардов рублей

Комментарии и интервью

• 8 апреля 2010 года Председатель правительства Российской Федерации Владимир Путин провел совещание по вопросу модернизации высшего профессионального образования

• За последние 10 лет число школьников в нашей стране сократилось с 21 млн до 12 млн, сообщил Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, выступая на XI Международной конференции по проблемам развития экономики и общества

Социальная сфера

Аналитика

• Более 23,5 тысяч несовершеннолетних были помещены в социальные приюты Москвы С 2002 По 2009 Годы

Комментарии и интервью

• Вчера в Общественной Палате РФ был представлен проект Федерального закона об общественном контроле за жизнью детских учреждений.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

В ИА «СаратовИнформ» несколько минут назад завершился круглый стол «Перспективы высшего образования в г. Саратове»

В нём приняли участие Сергей Березин, референт по взаимодействию с вузами министерства образования Саратовской области, Наталия Данилова, и.о. директора Саратовского института (филиал) Российского государственного торгово-экономического университета, Лариса Константинова, проректор по учебной работе и инновационному развитию, доктор социологических наук, профессор Поволжской академии госслужбы, Илона Ракевич, проректор по взаимодействию с органами власти Поволжской академии госслужбы, Юлия Несторова, и.о. начальника управления контроля качества образования, кандидат юридических наук, доцент Саратовской государственной академии права, Светлана Захарова, заместитель начальника управления обеспечения качества Саратовскго государственного аграрного университета, Елена Потапова, начальник отдела содействия трудоустройству выпускников и взаимодействия с работодателями Поволжской академии госслужбы, Лидия Миронова, заместитель директора института социального образования (филиал) Российского государственного социального университета.

На круглом столе участники обсудили первые результаты вхождения системы высшего образования в Болонский процесс. На сегодняшний день, по их мнению, продолжить своё обучение за рубежом с дипломами российских вузов – это реальность. При этом участники отметили опасность того, что это дополнительно может стимулировать, так называемую «утечку мозгов».

Одной из главных задач реформы высшего образования представители вузов назвали широкое информирование работодателей о разнице между специалистом, выпущенным с привычным дипломом и теми, кто получит диплом бакалавра и магистра.

Изменения учебных планов в рамках реформы, по словам участников, привели к повышению качества образования, а не к снижению, как опасались многие. На круглом столе было развеяно бытующее мнение, что в стране и области существует перепроизводство специалистов по таким напралениям как экономист, бухгалтер, юрист. По мнению участников обсуждения, проблема в недопроизводстве специалистов других профессий. В то время, как на юристов и бухгалтеров спрос как со стороны абитуриентов, так и со стороны работодателей не уменьшается.

Обсуждая тему возможного сокращения количества филиалов и иногородних вузов, представитель минобраза заметил, что за последние два года ни один филиал вузов не был закрыт и в этом году такой тенденции также не предвидится.

ИА СаратовИнформ, 09.04.10

МГУ им.Огарева (Мордовия) стал победителем всероссийского конкурса «Вуз здорового образа жизни»

Он проводился Минобрнауки, Минсельхозом и Минздравсоцразвития по инициативе партии «Единая Россия». Главной идеей было создать дополнительный стимул для пропаганды здорового образа жизни и занятий спортом. Как сообщила пресс-секретарь университета Надежда Сабурова, в конкурсе участвовало более 200 высших учебных заведений страны, из них в финал вышли 42. В итоге были определены лучшие из них – это Мордовский и Ивановский государственные университеты и Российский государственный социальный университет (Москва). Именно в них, по мнению экспертной комиссии, созданы наилучшие условия для сбережения здоровья участников учебного процесса. Победителям были вручены сертификаты на 100 тысяч рублей на покупку спортивного инвентаря.

Напомним, проектная заявка нашего вуза была подготовлена Управлением по внеучебной работе. Она включала в себя концепцию развития деятельности по целенаправленному формированию у студентов, преподавателей и сотрудников вуза такого образа жизни, который бы был максимально подчинен заботе о своем здоровье. Это физкультура, здоровое питание, отказ от вредных привычек и профилактика различных асоциальных явлений.

ИА «МордовМедиа», 09.04.10


Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева - победитель Всероссийского конкурса

В Иваново были подведены итоги Всероссийского конкурса учреждений высшего профессионального образования за звание "ВУЗ здорового образа жизни", который по инициативе партии "Единая Россия" проводили Министерство образования и науки, Министерство здравоохранения и социального развития, Министерство сельского хозяйства. Об этом РИА "Инфо-РМ" сообщила пресс-секретарь МГУ им. Н.П. Огарева Надежда Сабурова.

В конкурсе принимали участие более 200 вузов страны, в финал вышли - 42. Победителям конкурса - Мордовскому государственному университету им. Н.П. Огарева, Российскому государственному социальному университету (г. Москва), Ивановскому государственному университету (г. Иваново) были вручены сертификаты на сумму 100 000 рублей на покупку спортивного инвентаря.

Таким образом, были определены лучшие вузы, создавшие оптимальные условия для улучшения здоровья участников образовательного процесса, развития и внедрения здоровье сберегающих технологий в деятельность образовательного учреждения, пропаганды здорового образа жизни, улучшения системы работы по формированию здорового образа жизни, профилактики асоциального образа жизни.

Проектная заявка Мордовского государственного университета, подготовленная Управлением по внеучебной работе, включала в себя концепцию развития всех направлений деятельности по целенаправленному формированию у студентов, преподавателей и сотрудников вуза образа жизни, подчиненного принципам заботы о собственном здоровье и здоровье окружающих, отказа от вредных привычек и профилактике различных социальных девиаций.

Региональное информационное агентство "INFO-RM", 09.04.10



Интервью с Игорем Винченко, мастером спорта международного класса по метанию молота, выпускником РГСУ

Досье: Игорь Виниченко, мастер спорта международного класса по метанию молота. Родился 11 апреля 1984 года в Клину. Чемпион России по длинным метаниям 2007, 2008 года. Бронзовый призер Всемирной универсиады 2007 года в Таиланде.

Участник Олимпийских игр 2008 года в Пекине. С Игорем мы договорились встретиться в спортивной школе. Пять дней в неделю под руководством своего тренера Романа Коневцова он проводит здесь двухразовые тренировки: утром и вечером. На моих глазах Виниченко проделал упражнения со штангой, прыжки через барьеры и закончил занятие пробежкой по манежу. Прежде чем был включен диктофон, спортсмен попросил пару минут на то, чтобы отдышаться.

- Игорь, олимпийцев в Клину можно пересчитать по пальцам одной руки, а тебя на улице узнают?

- Был только один такой случай. В лифте незнакомый человек спросил: «Ты на Олимпиаду ездил?» Ну и удачи пожелал. Вот и всё.

- А тебя это не обижает?

- Нет. Если бы я выступил там хорошо, приехал с медалью… Да и в этом случае я бы не стал ее показывать всем прохожим подряд, чтобы только меня узнали.

- Какие черты характера свойственны метателям молота? Есть ли у них стремление к славе?

- В основном это люди спокойные, им вполне достаточно известности в своем кругу. А слава пусть будет у футболистов или артистов.

- Насколько важны для вашего вида спорта антропометрические данные: рост, вес?

- У невысокого человека вряд ли получится далеко метнуть. Когда я пришел в секцию, у меня рост был подходящий, правда, при этом худой был. Глядя на нынешнюю физическую форму Игоря Виниченко, в это трудно поверить. Сейчас при росте 1 метр 98 сантиметров он весит 120 килограммов.

- Как удалось такие мышцы нарастить? Наверное, питаешься как-то по-особому?

- Существуют специальные пищевые добавки для спортсменов: витамины, аминокислоты. А так, ем то же, что и все: картошку, макароны, мясо – ничего сверхъестественного.

- С каким чувством сейчас, по прошествии нескольких месяцев, вспоминаешь дни, проведенные в Пекине?

- С одной стороны, приятно, что там был, всё видел своими глазами. С другой, не сложилось, как хотелось…
Наша справка. Олимпийский дебют Игоря Виниченко ограничился тремя выходами в сектор в квалификационных соревнованиях. Его молот улетел на 72 м 05 см. Такого результата оказалось недостаточно, чтобы попасть в 12 лучших и выйти в финал. А ведь личный рекорд клинского атлета – ровно 80 метров – позволял рассчитывать на более удачное развитие событий. Для сравнения, финн Олли-Пекка Карьялайнен, метнувший на 79 м 59 см, занял 6 место.

- 8 метров, которые ты не дотянул до своего лучшего результата, это – много?

- Конечно, разница огромная. Если бы даже показал свои привычные 77, то был в десятке. Подготовка проходила нормально. На предолимпийских сборах в Иркутске стабильно метал на 75–76. Никто передо мной задачу выиграть медали не ставил. Но на Олимпиаде с эмоциями не справился. Захотелось выплеснуть все силы без остатка. Ну и где-то переборщил. Недаром говорится: лучшее – враг хорошего.

- Двое белорусов в метании молота заняли 2 и 3 места. Но теперь их, кажется, хотят дисквалифицировать за допинг?

- Дело довольно запутанное. Говорят, какую-то мазь применяли. Следов от внутривенных и внутримышечных уколов у них не нашли. Я ничего про подобную мазь не слышал. Сейчас тенденция в спорте такая: начнет кто-то показывать хорошие результаты, на него сразу падает подозрение в применение допинга. Копают, копают, пока не найдут, за что зацепиться.

- А вообще, Олимпиаду без допинга можно выиграть?

- Конечно, можно.

Наша справка. В ХХ веке лишь один наш земляк надевал майку олимпийской сборной страны – штангист Евгений Минаев. К тому же, своих успехов он добился, уже уехав из родного города. На Олимпиаде-2008 Клин представляли сразу два воспитанника ДЮСШ имени Трефилова: молотобойцы Игорь Виниченко и Елена Коневцова.

- Игорь, у тебя есть объяснение такому удивительному факту?

- Школа метателей у нас всегда была сильная. Видимо, потенциал накапливался годами, и в какой-то момент всё сошлось. В любом случае, это большое достижение для нашей спортшколы и всего города. Ведь росли и воспитывались мы здесь, и тренируемся по-прежнему в Клину.

- Сейчас тебе 24 года. Для метателя – возраст совсем юный?

- Да, в нашем виде спорта расцвета сил обычно достигают ближе к 30 годам, а выступают и до 36, и до 38. Все от здоровья зависит.

- Значит, у тебя еще три Олимпиады впереди? Задумываешься об Играх 2012 года в Лондоне?

- Хочется, конечно, и туда съездить. Вообще, надо достойно выступать на любом соревновании. Я выбрал себе жизнь профессионального спортсмена, и это – моя работа. Каждый год проводятся крупные старты, и я буду стремиться улучшать свои результаты. Но загадывать нельзя. Ивану Тихону из Белоруссии все пророчили победу в Пекине, поскольку он выигрывал все подряд, стал трехкратным чемпионом мира. А он взял только бронзу, да и ее сейчас могут отобрать...

Наша справка
Игорь Виниченко – дипломированный юрист, окончил РГСУ. Учиться было нелегко: соревнования, сборы, тренировки постоянно вмешивались в образовательный процесс. Но преподаватели к студенту-спортсмену относились с пониманием. В конце концов, не в каждом вузе есть свой призер Всемирной универсиады.

- О будущем задумываешься?

- Сейчас все мысли связаны со спортом. А дальше – посмотрим. Может быть, и тренером еще стану. В физкультурный институт идти не захотел, так как ничего интересного там для себя не нашел. Массажисты и прочие специальности, наверное, не моё.

- Хорошо ли обеспечены члены сборной России по метанию молота в материальном плане?

- Это больная тема. Мы получаем, поверьте, очень небольшие деньги. Для примера скажу, что призовые за победу на Чемпионате России составляют 1200 рублей. Перед Олимпиадой клинскими метателями вроде бы заинтересовались спонсоры, но пока дальше разговоров дело не пошло.

- Как складывается личная жизнь?

- Женат уже больше года. Супруга, Марина, терпеливо переносит все мои разъезды. Она знала, на что шла.

Электронная газета «Клин-неделька», 09.04.10
 

Вчера в Курске, в рамках «Студенческой весны Соловьиного края», состоялся фестиваль студенческих театров имени Щепкина, в котором приняли участие семь студенческих театров из пяти вузов: КГМУ, КГСХА, КурскГТУ, МЭБИК, КИСО (филиал) РГСУ

Члены жюри, в которое вошли такие профессионалы, как преподаватель кафедры режиссуры и актерского мастерства Орловского государственного института искусств и культуры, аспирант Московского театрального института им.Щукина Наталья Жукова (Орел), режиссер Московского армянского театра под руководством Славы Степаняна, преподаватель Российской Международной академии туризма Яна Полторжицкая (Москва), оценивали спектакли по следующим критериям: сценарий, сценическая композиция, режиссура, актерское мастерство, художественное, световое оформление, сценография, костюмы, музыкальное сопровождение (при его наличии).

Обсудив выступления участников в Фестивале студенческих театров имени Щепкина члены жюри присудили дипломы Гран-при двум коллективам. В номинации «Театр пластики» высшей награды удостоилась экспериментальная студия «Мой маленький театрик»: Театр мимики и жеста «Ты слышишь?» (КИСО (филиал) РГСУ), а в номинации «Драматический театр» лучшим стал студенческий театр «Мы» (КГСХА).

Кроме того, Юлия Озерова (КГСХА) стала обладательницей специального диплома фестиваля как «Лучший исполнитель роли второго плана», Алексей Калюкин (КГСХА) получил награду за «Лучшую мужскую роль», а Людмила Мусатова (КИСО (филиал) РГСУ) жюри наградило за «Лучшую сценографию».

KurskCity, 09.04.10
 

ВУЗЫ

Комментарии и интервью


О гуманитарных технологиях, реформе РАН, российской Кремниевой долине и трагедии в московском метро рассказывает ректор Российского государственного гуманитарного университета Ефим Пивовар

Вы смогли превратить образовательный гуманитарный проект нового университета в бизнес, ежегодно приносящий нашей стране сотни молодых интеллектуалов, способных модернизировать российскую действительность. Как это удалось?

— Главная функция гуманитарных наук — воспитание молодёжи, ведь от того, каким будет подрастающее поколение, зависит судьба всей страны. Кроме того, гуманитарии должны давать рекомендации, создавать технологии для того, чтобы человеческий капитал чувствовал себя в этой стране комфортно, и каждый гражданин России мог максимально раскрыть свои творческие способности. Гуманитарная наука должна сопровождать инновационные проекты страны. Ведь все области экономики, начиная от производства вооружения и заканчивая нанотехнологиями и энергетикой, имеют гуманитарную составляющую.

Как превратить преподавание гуманитарных наук в успешный бизнес? Прежде всего — сохранить и развить творческие возможности коллектива в конкурентных условиях мегаполиса, с университетскими традициями. Здесь есть выгодные предложения для специалистов, обладающих опытом и квалификацией. Поэтому мы обязаны предложить нашим преподавателям достойные материальные условия и моральную поддержку. Благоприятная среда должна быть создана и для студентов, получающих первое и второе высшее образование. Эти факторы послужат сохранению и развитию вуза.

Важная часть нашей работы — поиск грантовых возможностей в гуманитарной сфере. РГГУ по количеству выигранных грантов в РГНФ твёрдо занимает третью позицию после гуманитарных факультетов МГУ и СПбГУ.
Одна из важных форм — работа с иностранными студентами и стажёрами по привлечению их на полный курс обучения. Здесь же нужно отметить налаживание возможности стажировок наших студентов за рубежом. Таких программ у нас много, и мы увеличиваем их количество.

Образование не может дать сверхприбыль тем, кто им занимается. Но потребность в нём есть всегда. Наша задача — обеспечить высокое качество человеческого капитала в масштабах РГГУ. Это касается и студентов, и преподавателей. Из них формируется университетская среда, которая является основной ценностью. Она есть всегда, если мотивирован преподаватель и студент. Этим надо дорожить. Потому что, если университетская среда распадётся, воссоздать её будет так же трудно, как экосистему.

Может быть, наблюдая несомненные успехи и РГГУ, и МГУ, и многих других центров науки и образования, имеет смысл перенести финансовый и исследовательский центр тяжести с Российской академии наук, имеющей сегодня много проблем, на вузы?

— Думаю, в гуманитарной среде — это псевдопроблема. Я считаю, что, напротив, нужна максимальная интеграция, взаимодействие Академии наук и вузов с целью получения нового качества науки.

Мне кажется, РГГУ это удаётся. С самого начала работы нашего вуза в 1991 году мы претворяли в жизнь проект университета исследовательского типа. Одна из составляющих этого процесса заключается в привлечении сотрудников РАН в наши стены. У нас сегодня представлено 40 учреждений Академии наук. Специалисты этих институтов работают в РГГУ на условиях совместительства. Это те, кто живёт в столице (у нас нет филиалов в Санкт-Петербурге или Новосибирске).

Кроме того, ряд членов РАН состоит у нас в штате. В наших стенах представлены все гуманитарные отделения РАН. Это первый путь достижения интеграции.

Нужно создавать внутри университета свои научно-учебные структуры. В РГГУ их несколько. В них работают представители РАН и наши сотрудники.

Некоторые радикалы говорят: «Давайте закроем институты академические и всю науку переведём в вузы». Но я считаю, что в гуманитарной сфере это не так актуально, потому что у нас нет специального оборудования для лабораторий, нам не нужна специфическая инфраструктура. Отмечу, что в РГГУ есть своё издательство, в котором выпускаются книги и членов РАН.

Многие академики имеют в нашем университете свои структуры. Например, на отделении историко-филологических наук во главе секции истории стоит академик, директор Института этнологии и антропологии РАН Валерий Тишков. Одновременно он возглавляет наш центр социальной антропологии. Это, по сути, небольшой факультет. Он имеет собственный набор студентов. Сотрудники центра совмещают обязанности научных исследователей Института этнологии и антропологии РАН и преподавательскую работу в РГГУ. На этом примере хорошо видно проникновение высокой науки в университетскую аудиторию и наоборот. Кроме того, такое сотрудничество — возможность пополнения академического института кадрами выпускников РГГУ.

Таких моделей у нас много. Есть общие проекты с Институтом всеобщей истории РАН. Его директор, академикАлександр Чубарьян согласился возглавить кафедру европейских исследований Института филологии и истории РГГУ.

Известный лингвист Вячеслав Иванов работает и у нас, и в МГУ, и в научных центрах США. Так что в гуманитарной сфере учёный обладает большей мобильностью.

Нужно ли реформировать РАН? Система Российской академии наук была создана Петром I. Она традиционна для нашей страны и оправдала себя исторически. Если сравнить её с объединением учёных в странах, где академии наук ликвидировали (например, в государствах Балтии), то я не вижу каких-то существенных преимуществ от этого — система РАН во много раз успешнее.

В РАН существует «двухступенчатость» членства: институты членов-корреспондентов и академиков. Может быть, стоит приравнять одних к другим. Это придаст новый импульс развитию традиционной структуры, вольет в её жилы «свежую кровь»?
— Чем такой порядок членства в РАН мешает движению вперёд? Я не знаю. Кроме того, согласно неоднократным заявлениям президента РАН Юрия Осипова, все члены академии — единое сообщество (например, с точки зрения права голоса на Общем собрании РАН). Не помню такого случая, чтобы в РАН отдельно собирали академиков или членов-корреспондентов.

Нужно учитывать, что принципы избрания членов-корреспондентов и академиков — разные. Первым отдают голоса все участники процесса. Вторым — только академики.

Я не вижу особой разницы в степени вовлечённости в повседневную жизнь Академии наук членов-корреспондентов и маститых академиков. К слову, последние стремятся всячески привлекать нас к решению разнообразных задач. Этот процесс идёт постоянно.

Не кажется ли Вам, что в последнее время шутливая строчка «что-то физики в почёте, что-то лирики в загоне» снова становится актуальной. Даже в интервью замглавы администрации президента Владислава Суркова говорится, что главной фигурой в России должен стать инженер. Не задевает ли это гуманитариев?

— Эта тема развивается в нашей стране по синусоиде. Такая проблема была в моей юности. Технократические тенденции в руководстве социумом преобладали всегда. Хотя сегодня впервые за долгие годы Россией руководят гуманитарии. Это внушает мне оптимизм и надежду на перемены к лучшему. Ведь и Михаил Горбачёв, который провёл демократизацию страны, тоже был из их числа. Многие перемены происходят в моменты прихода к власти «лириков». Так что они совсем не «в загоне» сегодня.

Наша страна в своё время занимала первое место в мире по количеству инженеров. Но не все они шли работать на производство. Тем не менее подавляющая часть вузов в советское время была технического профиля. Потом учебные заведения сами эволюционировали, назвав себя университетами, что имело «гуманитарный смысл». Чтобы выжить, в годы реформ технические вузы стали создавать у себя гуманитарные программы. В последние годы по конкурсу доминирует как раз данное направление образования. Это началось в годы реформ. Тогда ещё была популярна песенка о бухгалтере. Если бы во времена моей молодости прозвучало такое музыкальное творение, я бы подумал, что брежу.

Гуманитарное образование может дать и математика, и физика, если соответствующим образом преподнести учебный материал. А борьба с генетикой в своё время была гуманитарной «катастрофой». Мы, как государство, рано или поздно придём к пониманию необходимости развития гуманитарных проектов. Не обязательно для этого строить Кремниевую долину. Гуманитарная составляющая должна быть у каждого современного исследования, потому что знание сегодня — междисциплинарно. Например, взять когнитивные технологии, и таких областей всё больше. Но пока в приоритетных направлениях развития науки в РФ нет ни одного гуманитарного. Может быть, внутри этих проектов нужно прописать соответствующую составляющую.

Призываю всех коллег по научному цеху не перетягивать одеяло между физиками и «лириками», а объединиться для ответа вызовам времени.

Замечательная книга Даниила Гранина «Иду на грозу» и снятый по ней фильм — гуманитарные произведения. Но они пропагандируют исследования в области физики.

Теракты в Москве и на Кавказе показывают, к сожалению, что последний гуманитарный проект нашей власти по созданию национальной идеи провалился. Граждане РФ взрывают друг друга, и это очень похоже на гражданскую войну. Как гуманитарные науки могут помочь восстановить единство народов России?

— Простых решений здесь нет. Президент РФ в Кизляре озвучил политику в этой области, и, по-моему, она оправдана.

Гуманитарии могут развивать свои методы. Это прежде всего пропаганда толерантности и веротерпимости, необходимости понимания другой культуры, умение вести диалог с её представителями. Университет — блестящая площадка для этих процессов.

У нас в РГГУ учатся представители почти всех национальностей России. Мы стремимся гармонизировать их отношения. На всех специальностях в начале обучения у нас преподаётся курс по толерантности — обязательный предмет.

Во взрывоопасных районах страны нужно развивать производство, создавая новые рабочие места, проводить грамотную религиозную политику. Правоохранительные органы должны усилить агентурную работу.
Вообще, мне сложно об этом говорить. Потому что в последних терактах в Москве погибли девушки, студентки. Никто из наших учащихся не пострадал. Но я знаю ректоров гуманитарных вузов Москвы, кому пришлось не обсуждать реализацию учебных планов, а заниматься организацией похорон. Это ужасно и касается всех. Общими усилиями мы сможем остановить преступников.

Может ли помочь в налаживании диалога между представителями разных конфессий введение в школе нового предмета — «Основы религиозных культур и светской этики»?

— На мой взгляд, появление этого предмета позволило детям и их родителям выбирать, с какой из религиозных культур они хотят познакомиться поближе. В то же время предусматривается преподавание основ светской этики.

В РГГУ существует центр религиоведения, и наши специалисты могли бы составлять методические рекомендации для преподавателей этой дисциплины, готовить учебные материалы. Нам очень интересно сотрудничество с Минобрнауки в данном вопросе.

Наука и технологии России, 09.04.10
 

ОБРАЗОВАНИЕ

Новости


Премьер-министр Владимир Путин начал в четверг двухдневную рабочую поездку в Новосибирск. Главное мероприятие - партийная конференция региональных отделений "Единой России" - пройдет в пятницу. Первый же день своего пребывания в Сибири Путин посвятил проблемам науки и образования: побывал в Новосибирском государственном университете (НГУ), провел совещание и пообещал на исследования в вузах 38 миллиардов рублей

Знакомство с НГУ Путин начал с осмотра стройплощадки общежития, которое обещают сдать к 1 сентября. Премьер-министру показали пару комнат (больше пока нет), каждая с санузлом, с линолеумом и стеклопакетами - евроремонт в сибирском исполнении. Изначально думали, что для удобства студентов и аспирантов в комнаты можно будет поместить и по маленькой кухне, но в итоге все же решили излишне не модернизировать: кухня будет общая, на этаже - как и полагается в правильных общежитиях коридорного типа.

Из общежития Путина повели на экскурсию по научно-образовательному комплексу "Наносистемы и современные материалы", после чего премьер переместился в зал заседания ученого совета НГУ, где провел совещание "О модернизации высшего профессионального образования".

- В последние годы в российской высшей школе идет активный процесс модернизации, - сообщил собравшимся Путин.

Он напомнил о создании по всей стране федеральных университетов (ФУ) и сообщил, что в части из них только что назначены ректоры. Казанский ФУ возглавил Ильшат Гафуров; Уральский ФУ - Виктор Кокшаров; Северный ФУ - Елена Кудряшова; Северо-Восточный - Евгения Михайлова. Перечисленных назначенцев объединяет не только принадлежность к ученой среде, но и еще одна особенность: все они являются крупными чиновниками.

Путин попросил их в месячный срок подготовить предложения о планах развития указанных вузов и сообщил, что правительство под эти планы "готово уже в этом году выделить каждому университету не менее 400 млн рублей".

- Мы готовы эту сумму повторять практически ежегодно в течение трех лет, - подчеркнул Путин.

Всего же, по словам премьера, государство на научные исследования в вузах в течение двух лет выделит 38 млрд рублей. Из них, в частности, на учреждение специальных грантов ученым предполагается выделить 12 млрд рублей (каждый грант - по 150 млн рублей), и еще 8 млрд рублей - на развитие инновационной инфраструктуры вузов.

Получателей денег по замыслу Путина будут выбирать "не за красивые глаза и даже не за имя": их будет определять специальный совет из числа ведущих ученых, распоряжение о создании которого премьер подписал незадолго до начала совещания.

Еще одна новая мера помощи вузовской науке, о которой в четверг сообщил Путин, - субсидирование государством до 50% НИОКР, которые вузы проводят по заказу предприятий.

- По сути, государство возьмет на себя до половины расходов бизнеса на создание нового интеллектуального продукта и внедрение его в производство, - пояснил Путин. - Объем этих субсидий - 19 млрд рублей.
Что же касается самого НГУ, где премьер решил объявить о таких масштабных планах, то, судя по реакции Путина, университет произвел на него неплохое впечатление: в интерьеры, которым больше полувека, действительно отлично вписываются купленное на "модернизационные" деньги оборудование, плазменные мониторы, аудиоколонки и устройства для Wi-Fi. Что же касается идеи возведения нового корпуса, тот тут уже дело сложнее: Путину показали информационный стенд с планами строительства, и ректор Владимир Собянин пожаловался, что на эту цель денег выделяется недостаточно, "по 20 миллионов каждый год в течение трех лет".

Возможно, благодаря обещанным миллиардам, у НГУ денег станет хоть чуть-чуть побольше, и их часть можно будет пустить не только на плазменные мониторы в коридорах - самое яркое и повсеместное выражение модернизации, но и хотя бы на косметический ремонт, например, туалетов действующего главного здания, включая закупку в них туалетной бумаги.

В отличие от разрухи все же настоящая модернизация - не только в головах.

Известия, 09.04.10
 

Комментарии и интервью

8 апреля 2010 года Председатель Правительства Российской Федерации Владимир Путин провел совещание по вопросу модернизации высшего профессионального образования

Вступительное слово В.В.Путина:

Добрый день, уважаемые коллеги.

Последние годы в российской высшей школе идут активные процессы модернизации, начало которым было положено приоритетным национальным проектом "Образование". В 2006 году были созданы Южный и Сибирский федеральные университеты.

Убеждён, что идея создания таких вузов себя полностью оправдала, позволила консолидировать ресурсы, наработать позитивный опыт внедрения инновационных технологий, интеграции образования и реального сектора экономики. Поэтому в 2009 году было принято решение о создании ещё пяти федеральных университетов: это Арктический университет в Архангельске, Уральский университет в Екатеринбурге, Казанский университет, Северо-Восточный университет в Якутске, а также Дальневосточный университет во Владивостоке.

Сегодня на наше совещание приглашены их вновь назначенные ректоры. Решения об их назначении были мною подписаны на прошлой неделе. Хочу сразу проинформировать, что только что мною подписано еще одно распоряжение о новой организационно-правовой форме этих университетов в виде автономных учреждений.

Данная форма предусмотрена законом "Об образовании", и она позволяет расширить финансово-хозяйственную, научную самостоятельность этих учебных заведений. Переход на эту форму, как я уже сказал, предусмотрен Федеральным законом и согласован с самими учебными заведениями и с руководством регионов.

Я хочу наших вновь назначенных коллег, руководителей вузов поздравить и пожелать успехов в предстоящей работе. Сразу же хочу отметить, что это доктора наук, люди, которые имеют большой опыт научной деятельности и большой управленческий опыт. Эти кадровые решения были приняты сознательно.

Речь идет о назначении следующих наших коллег: это мэр Елабуги и создатель особой экономической зоны "Елабуга" Гафуров Ильшат Рафкатович; это бывший премьер Свердловской области, ректор Уральского федерального университета Кокшаров Виктор Анатольевич; это вице-губернатор Архангельской области и ректор Арктического федерального университета Кудряшова Елена Владимировна, и это вице-президент Республики Саха (Якутия), сегодня уже ректор Северо-Восточного федерального университета имени М.К.Аммосова - Михайлова Евгения Исаевна.

Возглавляемые вами ВУЗы должны задать самую высокую планку, служить примером позитивных изменений в отечественных образовании и науке. Я прошу всех вновь назначенных руководителей в месячный срок подготовить и внести в Правительство предложение о планах развития ваших университетов.

Хочу отметить, что под эти планы развития Правительство Российской Федерации готово уже в этом году выделить каждому университету не менее 400 млн рублей. В последующем готовы эту сумму повторять практически ежегодно, в течение трех лет с тем, чтобы обеспечить перспективное и ускоренное развитие этих ВУЗов.

Уважаемые коллеги, наше совещание проходит в Новосибирском государственном университете. В прошлом году он выиграл конкурс и получил статус "национального исследовательского университета". В 2010 -2013 годах на программу его развития будет дополнительно направлено 1 млрд 800 млн рублей. Я хочу подчеркнуть, это именно дополнительное финансирование к текущему финансированию, которое не уменьшается, а даже увеличивается.

Эти средства должны направляться на улучшение научной лабораторной базы, на приобретение научного оборудования, на привлечение ведущих специалистов и преподавателей.

Вместе с тем, как я уже сказал, текущее финансирование не сокращается, а даже увеличивается. Поэтому я считаю и настаиваю на том, чтобы вопросы текущего характера решались должным образом. Вот я сейчас со студентами разговаривал. Да, мы строим новое общежитие на 1000 коек, но имеющееся тоже нужно содержать должным образом с тем, чтобы у студентов не было к этому претензий. Считаю, что вполне можно решить эти вопросы из текущего финансирования.

Конечно, мы сейчас поговорим по этим направлениям и с другими ВУЗами в режиме интерактива. Я хочу сразу обратить внимание всех присутствующих здесь, в этом помещении, и тех коллег, которые находятся с нами на видеосвязи. Когда мы говорим о перспективах, о развитии - все это очень важно и, безусловно, является одним из наших приоритетов. Но о сегодняшнем дне тоже забывать не нужно.

Если вернуться к присвоению Новосибирскому университету статуса "национального исследовательского университета", то, конечно, это, с одной стороны, признание заслуг вуза как крупнейшего научного и образовательного центра Сибири. Но в то же время это должно вести и к повышению требований. И эти требования вообще ко всем исследовательским университетам, конечно, будут большими. В первую очередь, с точки зрения серьёзного повышения отдачи от вкладываемых в них средств. Министерство образования будет жёстко отслеживать выполнение целевых индикаторов, установленных для таких вузов. Речь идёт о росте объёмов и повышении качества научных работ, получении патентов на изобретения, создании малых внедренческих предприятий.

Подчеркну: государство намерено поддержать в первую очередь тех, кто готов действовать инициативно, доказывать свою самостоятельность и конкурентоспособность.

В этой связи хотел бы проинформировать вас о ряде новых решений Правительства Российской Федерации в сфере поддержки высшей школы. Во-первых, учреждаются специальные гранты в размере до 150 млн рублей каждый. Они предназначены для финансирования научных исследований, проводимых в наших вузах.

Это позволит привлечь к работе в российских университетах авторитетных специалистов: и тех, кто работает сейчас в нашей стране, и тех, кто работает за рубежом. Национальность в данном случае не имеет значения. Но, конечно, прежде всего, речь идет о наших соотечественниках, которые сегодня преподают за границей.

Что бы я хотел в этой связи подчеркнуть - что это за гранты и как они будут распределяться. Это гранты не учреждениям, это гранты не высшим учебным заведениям - это гранты конкретным исследователям, ученым. Ученым, которые представят наиболее перспективные и интересные, с точки зрения развития российской науки и экономики, проекты. Эти проекты будут отбираться Советом из числа ведущих российских ученых.

Только что мною подписано соответствующее распоряжение Правительства Российской Федерации об учреждении этого Совета.

Конечно, эти гранты будут даваться не за красивые глаза, не за имя даже, а будут даваться на реализацию, как я уже сказал, перспективных и защищенных в Совете проектов. На создание лабораторной базы, на создание коллектива ученых. Общий объем этой программы - 12 млрд рублей.

Во-вторых, 8 млрд рублей пойдёт на развитие инновационной инфраструктуры вузов. Речь - о создании новых инжиниринговых структур, центров коллективного доступа к научному оборудованию, бизнес-инкубаторов, программах подготовки управленческих кадров для малого венчурного бизнеса. Всего, как я сказал, на эти цели предусмотрено 8 млрд рублей на 3 года. В этом году - 3 млрд рублей.

И третье. Нам важно сориентировать научную деятельность российских университетов на разработку технологий, востребованных реальным сектором экономики, стимулировать кооперацию бизнеса и высшей школы. Поэтому мы готовы субсидировать НИОКРы, которые вузы ведут по заказу наших предприятий. По сути, государство возьмёт на себя до 50% расходов бизнеса на создание нового интеллектуального продукта и внедрение его в производство.

Как должен работать такой предлагаемый механизм? Правительство будет выделять необходимые ресурсы российским, отечественным предприятиям, которые обязуются сформировать инновационный заказ для вуза, передадут через себя средства государственной субсидии в вуз и отфинансируют свои 50%. Не менее чем 50% на этот заказ. И разумеется, обеспечат внедрение результатов исследований в экономику Российской Федерации. Объем этих субсидий составит 19 млрд. Таким образом, общая стоимость предложенного нового пакета мер составит не менее 38 млрд рублей в период до 2012 года.

Я хочу обратить ваше внимание, уважаемые коллеги, что мы делаем это в условиях кризиса. Кризис еще не закончился. Мы только постепенно из него выходим. В прежние времена, даже в самые лучшие времена, мы таких дополнительных трат в сфере образования себе не позволяли. Мы это делаем сознательно, имея в виду и необходимость инновационного развития нашей экономики, поддержания науки, образования, высшей школы вообще. И полагаем, что именно сегодня, может быть, такие вложения будут наиболее эффективны с учетом того, что недостаток средств ощущается по разным направлениям деятельности.

Средства очень востребованы, и мы исходим из того, что они наиболее эффективно будут расходоваться. В значительной степени это зависит от образовательного сообщества, от научного сообщества. Разумеется, наряду с выделением средств на инновации следует планомерно развивать и материальную базу высшей школы. Потому что стать конкурентоспособным невозможно без современных учебных корпусов, лабораторий, библиотек, комфортных жилых городков для студентов и преподавателей. За последние четыре года в капитальный ремонт и строительство новых объектов мы вложили почти 60 млрд рублей, еще на 20 млрд рублей было закуплено научное оборудование.

Кстати говоря, мы сейчас в Университете посмотрели - здесь, конечно, эти средства потрачены с умом, эффективно. И все работает. Это хороший результат, и я хочу за это руководство Новосибирского университета поблагодарить. В целом, в результате сдано в эксплуатацию 70 новых учебно-лабораторных корпусов, 32 общежития, 11 объектов социальной инфраструктуры. На 2010 год намечено завершение работ ещё на 27 образовательных объектах, включая 4 общежития. И сейчас в режиме видеоконференции мы посмотрим, как идёт реализация этих планов. Я бы хотел, чтобы сегодняшняя наша встреча, сегодняшнее совещание носили предельно предметный характер, чтобы мы говорили и по проблемам развития, и по проблемам материальной базы предельно конкретно.

Прошу сначала Министра образования и науки доложить, как организована работа по конкретным объектам, выдерживаются ли установленные сроки, есть ли проблемы с качеством работ, с финансированием. А потом заслушаем наших коллег, которые находятся на видеосвязи.

Министерство образования и науки РФ, 09.04.10
 


За последние 10 лет число школьников в нашей стране сократилось с 21 млн до 12 млн, сообщил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, выступая на XI Международной конференции по проблемам развития экономики и общества

По его данным, общее количество школ уменьшилось на 25%, число учителей - на 20%, а средняя наполняемость школ - на 15%. Контингент вузов, напротив, вырос с 4 до 7 млн человек. Одновременно с ростом числа студентов наблюдался рост числа вузов, особенно негосударственных, увеличение сети филиалов, отметил министр. "Демографическая яма нависла над системой профессионального образования. Еще недавно мы наблюдали аномальный прирост числа студентов... В 2005 году он прекратился, за последние годы количество вузов начало снижаться... По самым оптимистичным расчетам, количество студентов за ближайшие три года уменьшится почти на 2 милиона. Я в данном случае не являюсь оптимистом. Считаю, что спад будет сильнее. Он продлится, строго говоря, до 2020 года", - сказал А. Фурсенко. Министр также отметил, что существующая система вузов не отличается высоким качеством.

"Огромное число выпускников школ и вузов не получают навыков и компетенций, которые необходимы для эффективной работы современной экономики", - заявил ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов. По его словам, более 50% студентов учатся на заочном отделении, которое не может дать достаточного уровня знаний. Почти 80% студентов инженерных вузов признались, что никогда не выполняли во время обучения реальных проектов. "Около 35% студентов вузов имеют постоянную работу... Де-факто они отвлекаются от процесса обучения, значатся в вузе, сдают... экзамены "для галочки", параллельно получая доход. Они не отказываются от текущего дохода в пользу образования", - уточнил ректор ГУ-ВШЭ. Он также полагает, что система российского образования перестала выполнять функцию социального лифта. Дети из бедных и неблагополучных семей или вообще не идут в вузы, или выбирают непрестижные университеты. В числе положительных тенденций в сфере отечественного образования Я. Кузьминов отметил рост заработной платы работников общего образования. По славам ректора, вскоре она составит 75-80% от средней заработной платы по стране. "Эти цифры характерны для многих стран", - отметил Кузьминов.

Департамент образования г. Москвы, 09.04.10
 

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

Аналитика


Более 23,5 тысяч несовершеннолетних были помещены в социальные приюты Москвы с 2002 по 2009 годы

"Из них - 10,633 тысячи, или 45,2%, являются жителями города Москвы, 9,401 тысяча, или 40%, - жители других регионов РФ, а 3,478 тысяч, или 14,8%, - жители стран СНГ и других государств", - сообщила первый заместитель руководителя департамента социальной защиты населения столицы Татьяна Потяева в ходе "круглого стола", посвященного борьбе с детской беспризорностью.

По ее словам, всего за 2009 год органы внутренних дел выявили более 14 тысяч беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних, из них свыше 6 тысяч детей и подростков были госпитализированы в городские больницы.

"Анализ контингента приютов и центров за 2009 год показывает, что почти 41% из числа воспитанников - подростки старше 14 лет, детей дошкольного возраста - менее 17,5%", - отметила первый замглавы департамента.

Она уточнила, что порядка 18,3% воспитанников социальных приютов и центров самовольно ушли из семьи, около 2,9% - покинули детские дома или школы-интернаты, а 12% - остались без попечения родителей.
При этом действительно беспризорными, то есть не имеющими места жительства, по данным Потяевой, являются только 1,2% от общего числа несовершеннолетних, поступивших в приюты.

В настоящее время в городе существует 12 специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Сеть учреждений состоит из шести социальных приютов для детей и подростков и шести социально-реабилитационных центров.

По данным мэрии, в банке данных беспризорных и безнадзорных детей, выявленных на территории Москвы, значится 15,5 тысяч человек. Детский фонд ООН ЮНИСЕФ, который обнародовал аналогичное исследование в середине декабря, насчитал в столице 2-7 тысяч беспризорников.

Нынешних беспризорников уже не так просто "сосчитать по головам", как в 90-е годы. Подростки стали находить себе укромные места, они живут в подворотнях, на чердаках, в квартирах-притонах, даже в норах под платформами.

Они избегают не только милиции, но и социальных служб. Большинство промышляют попрошайничеством, воровством, проституцией. Средняя продолжительность жизни ребенка на улице в Москве составляет, по оценке экспертов, от 7 до 12 месяцев. Избежавших наркотиков, смертельных болезней, убийств - единицы.

Московские новости NEWSmsk.com, 09.04.10
l

Комментарии и интервью


Вчера в Общественной палате РФ был представлен проект федерального закона об общественном контроле за жизнью детских учреждений.

На вопросы "РГ" ответил один из авторов законопроекта, руководитель правозащитной организации "Право ребенка", член Общественной палаты Борис Альтшулер.

Российская газета: Борис Львович, насколько сейчас общество имеет возможность контролировать, как живется детям в сиротских заведениях?

Борис Альтшулер: Такого систематического контроля сегодня не существует, поскольку проникнуть в детские, социальные учреждения "человеку с улицы", каким воспринимает администрация этих заведений представителя общественной организации, практически нереально. Оговорюсь: там, где руководители нормальные, порядочные люди, у которых детей не обижают, где не воруют, не избавляются от "неудобных" воспитанников с помощью психиатрии, где, коротко говоря, нечего скрывать от общественных наблюдателей, там еще можно договориться о контактах и сотрудничестве. А вот там, где есть что скрывать, в такие детдома, интернаты, социальные приюты попасть невозможно. И не только общественникам. Даже у членов комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав с этим бывают проблемы.

РГ: Имеет ли сегодня Россия такой опыт контроля на региональном уровне - может, в каких-то субъектах подобные законы уже приняты и действуют?

Альтшулер: В Пермском крае, где очень сильное общественное движение, общественный контроль хорошо работает уже несколько лет. И не только в "детской" сфере, но и в других - в собесовских учреждениях, в домах престарелых, в интернатах для инвалидов, например. Не знаю, приняли ли они свой краевой закон, как собирались, но постановление губернатора на этот счет было. Там уже целые технологии разработаны, свои ноу-хау, и все это работает, дает хорошие результаты.

Кстати, и в основе нашего законопроекта положены принципы уже действующего с 2008 года федерального закона об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах лишения свободы. При этом мы в своем законопроекте смогли учесть те проблемы правоприменительной практики, которые проявились за год с небольшим действия этого закона. Например, члены региональной наблюдательной комиссии по общественному контролю за обеспечением прав детей должны иметь право контроля учреждений всех субъектов, входящих в данный федеральный округ. То есть, если, допустим, поступил тревожный сигнал о неблагополучной ситуации в каком-то сиротском интернате в Калужской области, туда смогут выехать с проверкой члены комиссии Московской области или любого другого региона ЦФО. Считаем это необходимым, т.к. в "своем" субъекте Федерации общественники зачастую слишком зависимы от региональных властей. И возможность "внешнего" наблюдения сделает всю систему общественного контроля гораздо более действенной.
РГ: Какие права предполагает законопроект для общественных наблюдателей?

Альтшулер: Члены региональной комиссии имеют право посещать по своей инициативе все детские стационарные учреждения, включая воспитательные колонии. При этом они не обязаны заранее уведомлять о своем визите ни администрацию этих учреждений, ни их вышестоящие ведомственные органы. Могут прийти не одни, а с так называемыми доверенными специалистами - скажем, при необходимости это может быть психолог, который сможет поработать с детьми, или бухгалтер, или юрист. Разработана и процедура привлечения профессионалов к проведению общественного контроля. Такие доверенные специалисты должны персонально утверждаться региональной комиссией и входить в специальный список, который будет передаваться в ведомственные органы управления и руководителям всех детдомов, приютов, спецшкол для несовершеннолетних правонарушителей и т.д. Также наш законопроект предусматривает право членов комиссии проводить конфиденциальные беседы с несовершеннолетними, знакомиться с личными делами воспитанников.

Российская газета, 09.04.10